中班藝術(shù)《小雞家園保衛(wèi)戰(zhàn)》

設(shè)計(jì)意圖：

在平時的活動中，幼兒對教師手中的粉筆充滿了好奇，都想要試一試、畫一畫，我就想到可以利

用“地面粉筆畫”這種形式滿足孩子的好奇心。首先，“地面粉筆畫”這種形式打破了“教室+

紙筆”的活動格局；其次，它的開放性、可變性和愉悅性滿足了幼兒思維不受常規(guī)和客觀情理的

制約；最后，活動過程的生成性和隨機(jī)性給幼兒提供了更大的自由空間，給手的自由發(fā)揮創(chuàng)造了

條件。我設(shè)計(jì)了中班粉筆畫活動《小雞家園保衛(wèi)戰(zhàn)》，以這種形式給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境，

讓孩子通過觀察，在情境中激發(fā)幼兒的興趣，在情境活動中啟發(fā)幼兒想象�？傊�，“地面粉筆畫

”教學(xué)充分體現(xiàn)了新《綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》中藝術(shù)教育的要求，是一種注重情感、

態(tài)度、注重探索、創(chuàng)造的開放式的教學(xué)活動，能極大的活躍幼兒思維，開發(fā)幼兒創(chuàng)作的潛能。

活動目標(biāo)：

1 在游戲情境中，激發(fā)幼兒積極、大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)粉筆繪畫的樂趣。

2 在游戲情境中，提高幼兒思考及解決問題的能力。

3 引導(dǎo)幼兒用粉筆畫長豎線，大膽創(chuàng)意。用各種線條連接相鄰的豎線、添畫圓形并涂色。

活動重、難點(diǎn)：幼兒對線條的大膽創(chuàng)意和自由組合。

活動準(zhǔn)備：小雞頭飾（和幼兒人數(shù)相等）、母雞頭飾、大灰狼頭飾、彩色粉筆若干、草叢、花叢

若干、草坪、背景房子、多媒體設(shè)備、音樂(狼叫聲、《清早聽到公雞叫》、《閃電部隊(duì)在前進(jìn)

》、《小雞不好惹》)

活動過程：

一， 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1雞媽媽和雞寶寶在雞舍前睡覺。

2音樂《清早聽到公雞叫》響起

雞媽媽：“寶寶們，美好的一天就要開始了，讓我們起床吧！”一起隨音樂做晨起的動作：“點(diǎn)

點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭，洗洗臉呀洗洗臉……找蟲子呀找-蟲-子�！彪u寶寶自由隨意的走動。

3播放“狼叫聲”，雞媽媽：“聽，是什么聲音？天啊，如果大灰狼來了，我們該怎么辦？”

4雞寶寶積極開動大腦想辦法，并大膽講述自己的想法。

二 置身情境，啟發(fā)創(chuàng)意

（一）積極思考，初次嘗試

1雞媽媽：“我的寶寶真聰明。媽媽想到了一件可以保護(hù)我們的神奇武器—籬笆。現(xiàn)在請你們仔

細(xì)的看一看并想一想：“如果我們有了籬笆會怎么樣？”

2播放籬笆的幻燈片，雞寶寶認(rèn)真觀察并參與討論

雞媽媽：（1）你看到了什么？（柵欄、護(hù)欄、籬笆）

（2）籬笆是什么樣子的？

（3）有了籬笆會怎么樣？（可以把大灰狼擋在外面）

今天，我們就用粉筆造一道籬笆，把我們的家園保護(hù)起來。讓我們行動起來吧！

3雞寶寶嘗試用粉筆畫豎線造長長、直直的籬笆，雞媽媽巡視指導(dǎo)。

4“狼叫聲”響起，大灰狼出場：“今天肚子好餓，讓我去小雞家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或許能填飽肚子呢！咦

，今天有些不一樣，怎么多了籬笆？讓我想想辦法----”大灰狼四處走走，看哪個地方有漏洞。

“這些細(xì)細(xì)的籬笆想擋住我，讓我去休息夠了，再來試試！”大灰狼退場。

（二）積極創(chuàng)意，再次嘗試

1雞媽媽：“寶寶們，我們插的籬笆暫時擋住了大灰狼，但是他說還會來的。怎樣使我們的籬笆

再結(jié)實(shí)一些呢？把笆籬加寬變粗是個非常好的辦法。該怎么做呢？”

2雞媽媽和雞寶寶一起探討把籬笆加固的方法。

3鼓勵小雞大膽創(chuàng)意連線---橫線、折線、弧線、波浪線等，雞媽媽巡視指導(dǎo)。

4“狼叫聲”響起，大灰狼上場�！艾F(xiàn)在，我的力氣變強(qiáng)了。讓我看看不夠高、不夠密的那些籬

笆我能不能過去。�。�！小雞們居然把籬笆加寬變粗了！看來，我又白跑了一趟。哼，讓我去吃

些東西，美美睡一覺，再來試試！”大灰狼退場。

（三）創(chuàng)意加工，繼續(xù)嘗試

1雞媽媽：“寶寶們，大灰狼剛剛又來了。我們已經(jīng)加粗加寬了籬笆，為了使我們的籬笆更加結(jié)

實(shí)，讓我們給籬笆釘上釘子吧。怎么釘呢？”幼兒自由討論，并嘗試用粉筆在籬笆合適的位置添

畫圓形并涂色。

2“狼叫聲”響起，大灰狼出場：“我的力氣最最大，我的胃口也最大。今天，我就要把小雞們

全部吃掉，讓我快快進(jìn)去---”大灰狼得意的來到草地上，傻眼了：“怎么，怎么可能？？這些

小雞、這些小雞怎么把籬笆造得像鋼鐵一樣結(jié)實(shí)？”大灰狼這兒撞撞，那兒撞撞，沮喪地說：“

看來，我只能到別處想辦法了，哎---”大灰狼退場。

三 延伸情境，常規(guī)結(jié)束

播放《小雞不好惹》做背景音樂

1雞媽媽：“寶寶們，面對困難，我們開動腦筋，一起合作造籬笆，趕走了大灰狼，保衛(wèi)了我們

的家園。工作干得太漂亮了！我們是小雞---不---好---惹！

2讓我們把造籬笆的工具收拾起來，洗干凈小手，把這個超級好辦法告訴其他的小動物，幫助它

們也趕走大灰狼好不好？

3在音樂聲中，活動結(jié)束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1265089.html

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