大班閱讀：你看見了什么
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 對(duì)讀本中“我看見了XX的XX,，正在。。�！钡木涫礁信d趣，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。
2、 發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。能清楚的用“我看見了XX的XX,，正在。。。”的句式進(jìn)行講述。
3、 利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在原有書本句式的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述事物的特征，能清楚、完整的講述某一件事情，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒園場(chǎng)景圖片
2、 紙、筆
3、 記錄表如下：
事物特征 在哪里 干什么
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)讀本，進(jìn)一步感受讀本中“我看見了XX的XX,，正在。。�！钡木涫健�
1、 將幼兒分成幾小組，分角色復(fù)述讀本。
2、 教師依次將事物的特征及在哪里做什么進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
3、 教師扮演小朋友，接最后一句“我看見了一所漂亮的幼兒園，幼兒園里正放著動(dòng)聽的音樂(lè)�！保▽⒆x本與現(xiàn)實(shí)生活連接起來(lái)）
二、欣賞場(chǎng)景圖片，利用生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行仿編
1、 教師出示幼兒園場(chǎng)景圖片
師：你們看這是什么地方？（幼兒園）
師：你看見了誰(shuí)在幼兒園干什么？（引導(dǎo)幼兒用讀本中的句式借生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）
幫助幼兒用正確的詞匯描述事物特征如：“看見了一群白色的蝴蝶在花叢中。。�！保弧翱匆娏艘粋�(gè)高高的叔叔牽著小妹妹在操場(chǎng)上。。�！�
三、幼兒討論
1、師：除了在公園里、馬路上、餐廳里，你還會(huì)在哪些地方看到什么樣的事情？請(qǐng)小朋友想一想“你看見了誰(shuí)，在什么地方正在干什么？”，跟旁邊的同伴說(shuō)一說(shuō)，一定要說(shuō)清楚事物的特征。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行講述，講述完后，并嘗試表演一下動(dòng)作。
四、幼兒作畫
1、幼兒將剛剛想到了事件用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、作畫要求：表現(xiàn)出事物的特征，在什么地方、發(fā)生什么事情，有些什么背景。
3、教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出事物特征以及事情的發(fā)生。
五、作品展示，總結(jié)、評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)講述自己畫的內(nèi)容，其他幼兒做評(píng)價(jià)。
2、教師從畫面上事物的特征，發(fā)生的事件等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)幼兒將自己的作品說(shuō)給自己的同伴聽。
4、幼兒將自己的畫拿給客人老師看，并進(jìn)行講述。
活動(dòng)重點(diǎn)：更進(jìn)一步了解讀本中“我看見了XX的XX,，正在。。�！钡木涫讲⒗靡延械纳罱�(jīng)驗(yàn)將句型進(jìn)行仿編。
活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述事物特征。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1265413.html
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