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大班閱讀：你看見了什么

活動目標(biāo)：

1、對讀本中“我看見了XX的XX,，正在。。�！钡木涫礁信d趣，體驗仿編的樂趣。

2、發(fā)展口語表達能力、想象力和創(chuàng)造力。能清楚的用“我看見了XX的XX,，正在。。。”的句式進行講述。

3、利用已有的生活經(jīng)驗，在原有書本句式的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述事物的特征，能清楚、完整的講述某一件事情，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒園場景圖片

2、紙、筆

3、記錄表如下：

事物特征在哪里干什么

活動過程：

一、復(fù)習(xí)讀本，進一步感受讀本中“我看見了XX的XX,，正在。。�！钡木涫�。

1、將幼兒分成幾小組，分角色復(fù)述讀本。

2、教師依次將事物的特征及在哪里做什么進行簡單的記錄。

3、教師扮演小朋友，接最后一句“我看見了一所漂亮的幼兒園，幼兒園里正放著動聽的音樂。”（將讀本與現(xiàn)實生活連接起來）

二、欣賞場景圖片，利用生活經(jīng)驗，進行仿編

1、教師出示幼兒園場景圖片

師：你們看這是什么地方？（幼兒園）

師：你看見了誰在幼兒園干什么？（引導(dǎo)幼兒用讀本中的句式借生活經(jīng)驗進行講述）

幫助幼兒用正確的詞匯描述事物特征如：“看見了一群白色的蝴蝶在花叢中。。�！�；“看見了一個高高的叔叔牽著小妹妹在操場上。。。”

三、幼兒討論

1、師：除了在公園里、馬路上、餐廳里，你還會在哪些地方看到什么樣的事情？請小朋友想一想“你看見了誰，在什么地方正在干什么？”，跟旁邊的同伴說一說，一定要說清楚事物的特征。

2、請個別幼兒上臺進行講述，講述完后，并嘗試表演一下動作。

四、幼兒作畫

1、幼兒將剛剛想到了事件用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、作畫要求：表現(xiàn)出事物的特征，在什么地方、發(fā)生什么事情，有些什么背景。

3、教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出事物特征以及事情的發(fā)生。

五、作品展示，總結(jié)、評價。

1、請幾個幼兒上臺講述自己畫的內(nèi)容，其他幼兒做評價。

2、教師從畫面上事物的特征，發(fā)生的事件等幾個方面進行評價。

3、請幼兒將自己的作品說給自己的同伴聽。

4、幼兒將自己的畫拿給客人老師看，并進行講述。

活動重點：更進一步了解讀本中“我看見了XX的XX,，正在。。�！钡木涫讲⒗靡延械纳罱�(jīng)驗將句型進行仿編。

活動難點：如何引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述事物特征。

大班閱讀：你看見了什么