大班社區(qū)活動：參觀小學(xué)教室
活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)識的小學(xué)教室，感受小學(xué)上課的氛圍。
2. 幼兒能夠?qū)W習(xí)小學(xué)哥哥姐姐的模樣，渴望做一名神氣的小學(xué)生。
活動準(zhǔn)備：
全班幼兒穿戴整齊，精神飽滿。
活動過程：
一、 談話導(dǎo)入
師：孩子們，你們知道我們幼兒園旁邊是什么地方？沒錯，是我們西塘小學(xué)。
師：在小班和中班的時候，我們曾經(jīng)去西塘小學(xué)的圖書館、籃球場等地方參觀過，但是，我們還沒有去過小學(xué)教室，你們期待嗎？
孩子們都很躍躍欲試的樣子，都很想去參觀小學(xué)的教室。
二、 走進小學(xué)、走進小學(xué)教室
1. 幼兒整隊出發(fā)，手腳輕輕的走進我們西塘小學(xué)，對于孩子們來說，小學(xué)是一個他們憧憬的地方。教師帶來孩子們穿過操場、走廊，走到教室門外。
2. 師：現(xiàn)在里面的哥哥姐姐們還在上課，馬上就要下課了，我們在外面安靜的等待。這時候孩子們就有點不能壓抑自己了，都探出小腦袋想去看看，這些哥哥姐姐在上課都是怎樣的呢。
師：瞧！你看到了什么呢？
孩子們輕聲的回答，我看到他們都安靜的坐在座位上面，聽老師講話。還有的孩子回答道，我看見哥哥姐姐都很端正的坐著，非常的神氣。
3. 哥哥姐姐們下課了，我們就正好在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們走進了教室，我先請孩子們和正在下課的小哥哥和小姐姐進行互動，孩子們可真的不怯場，就和哥哥姐姐們聊起來了，有的說哥哥你們剛才在上什么課呢？還有的說小姐姐上小學(xué)好玩嗎？等等很多問題，孩子們聊的越來越開心了，甚至不想要離開，還有的小哥哥給我們弟弟妹妹讓座，也讓他們嘗試的坐一坐凳子，感受小學(xué)生的氛圍，孩子們坐上去以后，馬上坐端正了一起來，真的是有模有樣呢。
三、 依依不舍和小哥哥、小姐姐告別
1. 時間過的很快，我們就要離開小學(xué)了，孩子們都很不舍得，一直在和哥哥姐姐們揮手告別，短短時間的交流，他們已經(jīng)成為了朋友。
2. 回到教室，休息完畢后我對于剛才的交流進行提問。
師：剛才你們了解了小學(xué)什么嗎?
孩子們回答：我們剛和小哥哥小姐姐聊天，他們告訴我們在小學(xué)我們就要更加神氣，他們上課也很神氣和認(rèn)真，我們要向他們學(xué)習(xí)。
3. 是的，孩子們在這次活動中了解了很多，也是深有感觸，希望他們以這次活動為標(biāo)桿，以小學(xué)生為榜樣，在幼兒園內(nèi)樹立一個好的榜樣。
教學(xué)反思：
在出發(fā)之前孩子們展現(xiàn)的興趣遠沒有到達小學(xué)之后的興趣大，孩子們到達小學(xué)之后，都異常的興奮，四處張望，手舞足蹈起來，恨不得馬上就和里面的小哥哥、小姐姐交流，問問他們小學(xué)不一樣的生活。當(dāng)?shù)弥W(xué)生的學(xué)習(xí)生活時候，孩子們既羨慕又憧憬，恨不得讓自己馬上變成小學(xué)生，神氣坐在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)�？粗⒆觽兊谋砬�，我也是很有感觸，孩子們比起中班的時候長大了，也開始向往小學(xué)生的生活了，我相信在這大班一年里面，孩子們會越來越棒的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1265418.html
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