小班教學(xué)《小小蛋兒把門開》

設(shè)計(jì)意圖：

本活動取材于省編教材小班（下）《春天來了》主題下的小主題《小雞小鴨》。蛋是幼兒非常熟悉的東西，他們對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉(zhuǎn)；薄薄的蛋殼一不小心，就會破碎；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……熟悉、有趣、充滿奧秘，這一切都吸引著好奇的幼兒，為學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)奠定了生活化、情景化的基礎(chǔ)。

小班幼兒喜歡游戲性、活動性強(qiáng)、生動有趣的活動。而《小小蛋兒把門開》正是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的動感教材。它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口，易記，生動的描寫了毛茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。旋律中的附點(diǎn)音符的唱法也給小雞出殼的一系列動作增加了更多的趣味。這樣一首富有童趣的歌曲非常適合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，于是我設(shè)計(jì)了這次音樂活動。

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容、熟悉旋律，初步學(xué)會演唱歌曲。

2、嘗試用身體動作愉快地表演，感受歌曲的趣味性。

活動重點(diǎn)：理解歌詞，初步學(xué)會演唱歌曲。

活動難點(diǎn)：基本唱準(zhǔn)切分節(jié)奏，能愉快地參與表演。

活動準(zhǔn)備：

歌曲內(nèi)容PPT、大蛋殼4份

活動過程

一、情境導(dǎo)入，理解歌詞

1.（出示雞蛋圖片）我們來看看這是什么？這是一個小小蛋兒

2.小小蛋兒里面藏著誰呀？咱們來聽聽？（播放小雞叫音樂）

3.小雞左搖右擺等不及要出來了，那趕緊把小雞請出來吧（老師先請：小小蛋兒把門開，小雞不開門，師幼共叫兩次，小雞出殼）

4.蛋殼開門了，走出一只小雞來，小雞是怎么走出來的呢？（集體練習(xí)小雞走的動作）

5.小雞長得什么樣�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出毛茸茸呀胖呼呼）

二、觀看圖譜，學(xué)唱歌曲

1.師：多么可愛的小雞啊，我真想把它唱成一首好聽的歌。你們愿意聽嗎？

（.教師清唱歌曲一遍）

2.師：現(xiàn)在達(dá)老師要把剛才我們看見的圖片都唱進(jìn)我的歌曲里面，請小朋友們一邊看一邊聽。（教師結(jié)合圖譜，清唱歌曲第二遍。）

3.師：這么有趣的歌趕緊來一起學(xué)一學(xué)吧。（幼兒跟著教師看圖譜跟唱歌曲2?3遍，重點(diǎn)指導(dǎo)切分節(jié)奏的唱法及小雞叫聲的下行旋律）

4.師：為了讓我們的聲音更準(zhǔn)確更好聽，我請來了我的伙伴鋼琴為我們伴奏，請小朋友仔細(xì)的聽，等到老師說“唱”了以后才一起唱出來。（幼兒跟鋼琴練唱2?3遍，教師簡單評價。）

5.幼兒分角色演唱，教師簡單做評價。

6.師：這首歌曲有個好聽的名字，就是我們歌曲里的第一句話：《小小蛋兒把門開》

三、扮演角色，表演歌曲

1.師：我們現(xiàn)在來表演這首歌曲，請兩個小朋友躲到大蛋殼后面，仔細(xì)聽音樂，什么時候該開門，什么時候走出來？請小朋友們看看他們表演的怎么樣。（對兩個幼兒的表演做評價及集體指導(dǎo)）

2.師：現(xiàn)在有四個大蛋殼了，每個蛋殼后面藏著四只小雞，請小雞們自己去藏起來。（幼兒分組，集體在蛋殼后面表演歌曲1-2遍）

四、結(jié)束：小雞寶寶表演的真好，可是我們的雞媽媽在哪里呢？我們一起去找一找吧�。ńY(jié)束離場）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1266586.html

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