大班故事表演：一幅壯錦
設(shè)計(jì)意圖：《幼兒教育指導(dǎo)綱要》里要求“要創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解”�！」适卤緛韺和哂幸环N普遍的吸引力，為兒童的想象提供了空間和機(jī)會，再加上繪聲繪色的故事表演，為幼兒提供將語言的形象轉(zhuǎn)換成動作的形象的機(jī)會，提高了幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，喚起兒童強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。而通過一幅壯錦的表演，在表演的過程中讓孩子明白了一個(gè)道理：做人要勇敢，要堅(jiān)持做完一件事情。為了加強(qiáng)孩子對這個(gè)故事內(nèi)容的深刻理解，同時(shí)也為了培養(yǎng)孩子的表演能力以及說話表達(dá)能力，我通過兩個(gè)游戲：“過獨(dú)木橋”“逃避餓狼”讓孩子分角色對這個(gè)故事進(jìn)行表演，體會不同角色帶給他們的感受。讓孩子分工合作，互相商量，加深了體驗(yàn)。大班的孩子在前期積累的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握了大量的詞匯，他們的語言表達(dá)能力明顯提高，能夠與成人進(jìn)行交談，能用連貫性的語言，清楚的表達(dá)自己的思想。因此，我們抓住大班幼兒學(xué)習(xí)語言的優(yōu)勢，讓幼兒擁有盡可能多的語言經(jīng)驗(yàn)。讓孩子們更深刻更形象理解故事的含義，明白做人的道理。
活動目標(biāo)：
1、熟悉角色對話，能用不同的語氣及體態(tài)、表情表演“老媽媽”“老大老二”“老三”角色的性格特征。
2、體驗(yàn)表演活動的樂趣，在表演、游戲的過程中感知理解要做個(gè)勇敢、樂于助人、堅(jiān)持做完一件事的人，并且增強(qiáng)幼兒與同伴合作的意識。
活動準(zhǔn)備：熟悉故事《一幅壯錦》，PPT
活動過程：
一、回憶故事，表現(xiàn)小孩的對話動作
1、教師：故事《一幅壯錦》中的老媽媽有三個(gè)兒子，老大和老二是什么樣的人？老三是什么樣的人？
二、出示PPT壯錦，表演及理解故事內(nèi)容
教師：瞧，老媽媽這幅壯錦整整織了三年，今天終于完成了。這時(shí)候她會怎么對她的三個(gè)兒子說？什么表情？什么動作？（重點(diǎn)表演：伸伸腰，揉揉眼“終于織完了，孩子們，快來看呀！”）
教師：三個(gè)兒子看見美麗的壯錦會怎么表現(xiàn)？（重點(diǎn)表演：贊揚(yáng)的口氣，表情：“這幅壯錦真美啊！”）
小結(jié)：老媽媽花了三年的時(shí)間織成的壯錦，非常珍貴。
教師：忽然一陣大風(fēng)來，壯錦被吹走啦。你們猜，這時(shí)的老媽媽會說什么？什么表情什么動作？她的三個(gè)兒子呢？會怎么說？什么動作，什么表情？誰來學(xué)一學(xué)？（重點(diǎn)表演：著急，昏過去。老媽媽追壯錦，搖著兩只手，仰著頭大喊大叫：壯錦，我的壯錦，）
小結(jié)：壯錦就這么被風(fēng)刮走了，老媽媽很著急，三個(gè)兒子非常孝順，他們會怎么做呢？
教師：于是，三個(gè)兒子決定出門去尋找壯錦，尋壯錦的路上非常危險(xiǎn)，她的三個(gè)兒子都堅(jiān)持到最后把壯錦找回來了嗎？
教師：我們先來看看一路上會遇到哪些困難呢？
播放PPT一：遇到餓狼、二、過獨(dú)木橋
教師：一路遇到的困難還有好多好多，我們已經(jīng)聽過這個(gè)故事了，老大老二是怎么表現(xiàn)的？說什么？做什么？
游戲：害怕表情4連拍
教師：老三是怎么做的呢？誰來學(xué)學(xué)老三堅(jiān)定信心要找回壯錦的樣子？什么動作？什么表情？
教師：老三克服了重重困難，在尋壯錦的路上還幫助了好多的路人。
游戲：遇到餓狼
教師：下面我們來身臨其境老三的情景，老三在尋壯錦的路上遇到了餓狼，怎么辦？（趕緊爬到樹上），樹底下還有好多其他路人（一個(gè)個(gè)救上來）
游戲：解救路人，逃避餓狼
游戲：過獨(dú)木橋
教師：尋壯錦的路上還遇到了一條大河，里面的河水嘩嘩的流？怎么辦？獨(dú)木橋是什么樣的？
還有好多路人非常害怕，嚇的瑟瑟發(fā)抖，你們來學(xué)學(xué)路人的樣子.
教師：老三如何才能又快又安穩(wěn)的帶著路人一起到對岸去呢？
幼兒說方法，并嘗試。
游戲：過獨(dú)木橋。
教師：困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，尋壯錦的路上還遇到了很多很多的困難，但是老三和老大老二一樣放棄了嗎？老三是個(gè)什么樣的人呢？
小結(jié)：老三真是好樣的，歷經(jīng)困難終于把壯錦找回來了，夢想終于變成真�；氐郊�，老三看見媽媽會說什么？心情怎樣？誰來學(xué)學(xué)？
回到家里（興奮的）：“媽媽！媽媽！我把你的壯錦找回來了！”
三、完整表演
1、請幼兒六人一組，帶上頭飾合作表演。
2、個(gè)別小組表演。
四、總結(jié)
老三是個(gè)什么樣的人？我們應(yīng)該怎么樣？（堅(jiān)持做完一件事情，勇敢）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1267003.html
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