大班活動(dòng)：擺花盆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)事物多維特征進(jìn)行有規(guī)律的排序，并能較清楚地表述排序方法。

2、體會(huì)規(guī)律排列給生活帶來(lái)的美感。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解擺花盆的排序方法

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)不同特征進(jìn)行排序擺放

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各式花盆、照片、塑封紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、各種各樣的花（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同之處。）

1、為了讓我們幼兒園每個(gè)地方都變得漂漂亮亮，園丁們?yōu)槲覀冇變簣@種了許多盆花，看看這些花有什么不一樣？

小結(jié)：這些花朵顏色、大小和形狀都不一樣，把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園，非常漂亮�！　�

二、有規(guī)律擺花盆（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)操作和分享感受花盆不同的擺放方法。）

1、剛才我們說(shuō)花朵的顏色、形狀、大小不一樣，誰(shuí)能用自己的方法來(lái)擺一擺？

2、師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺花盆。

大家看看他用了什么好方法？

小結(jié)：原來(lái)他選擇了兩種顏色的花，你一朵我一朵這樣有規(guī)律地間隔排列。

1、重點(diǎn)提問(wèn)：除了按照顏色，我們還可以根據(jù)什么規(guī)律來(lái)擺放花盆？

師出示漢字“形狀、大小、顏色”

2、小結(jié)：擺花的時(shí)候我們可以有很多方法，只要花兒是有次序的、一個(gè)跟著一個(gè)地?cái)[的，那么這些花兒一定又整齊又好看。

三、我來(lái)擺盆花（環(huán)節(jié)意圖：幼兒實(shí)踐操作，積累按一定特征進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。）※ 幼兒第一次操作。

1、先來(lái)看第一張按形狀怎么擺的？

幼：一朵小花，一朵大花

2、那么按顏色也來(lái)試著擺擺？

幼：按顏色，兩個(gè)紅、兩個(gè)黃。

這節(jié)車廂里有幾個(gè)朋友？?jī)牲S、兩紅，住了四個(gè)朋友。

討論：除了可以說(shuō)是按照顏色排序，還可以說(shuō)是按照什么方法來(lái)排序的？

小結(jié)：看來(lái)同一種擺放方法，可以有不一樣的說(shuō)法。

※ 幼兒第二次操作

要求：跟第一次擺的不一樣，一節(jié)車廂里可以有更多不一樣的朋友。

這是你們第二次擺的，看看你是按照什么規(guī)律擺放花盆的？

舉例：這三行花有什么相同的地方？又有什么不同的地方？

討論：用同種顏色相同數(shù)量的花朵來(lái)排序，他們擺放方法有什么不一樣？

三、豐富多樣的規(guī)律（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)留疑激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。）

1、老師也用了和你們不一樣的好方法，一起來(lái)看看我的好方法是什么樣的？

幼：一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán)；一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán)；

2、還是用這幾種花朵，你能找出更多不同的排列方法嗎？下次到區(qū)角里再試試看。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1268661.html

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