幼兒園活動教案9篇
1 活動名稱；小青蛙聽故事（社會）
活動目標：
使幼兒初步掌握傾聽的方法，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備：
1．錄像；音樂磁帶；獎勵用的小紅星；場地布置（小河、草地、荷葉）。
2．課前組織幼兒做青蛙跳，并隨音樂跳到座位上。
3．《幼兒習得手冊》（想一想說一說）上學期2第10~11頁。
活動過程：
一、老師組織幼兒看《幼兒習得手冊》，講述故事，引出課題。
老師：小朋友學青蛙，跳、跳、跳得好！現(xiàn)在我來給小朋友講一個小青蛙的故事。
二、提問。
1、 故事里都有誰呀？
2、小魚是怎么聽故事的？
3、小青蛙是怎樣聽故事的？
4、你喜歡誰？
5、為什么喜歡小魚？
三、看錄像，對幼兒進行點評，針對個別幼兒進行教育。
老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的小魚。那小朋友聽故事的時候是什么樣的？來，咱們看一看。
1．師生看錄像，簡短評議。
2．看后評議。
老師：現(xiàn)在老師就幫聽故事好的小朋友把小紅星戴上。看！小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！
3．提問。 你戴上小紅星心里覺得怎么樣？
你為什么能戴上小紅星呢？
你是怎樣好好聽故事的？
老師小結。
4．老師針對個別幼兒進行引導：只要養(yǎng)成傾聽的好習慣，你們也一定能得到小紅星。
四、利用游戲《小青蛙會聽啦》，對幼兒進行行為訓練，對有進步的幼兒及時鼓勵、表揚。
1、對個別幼兒進行行為訓練。
2、全體幼兒玩游戲，強化幼兒的行為體驗。
五、續(xù)講故事，結束活動。
1、老師續(xù)講故事，小朋友認真聽清老師的話了。連原來不會認真聽的小朋友也學會了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽老師接著把故事講完。
2、老師小結：老師希望你們以后在聽別人說話時要眼睛看著他，認真地聽。
六、聽音樂快樂地學小青蛙跳出活動室，活動結束。
活動名稱：美麗的田野（藝術）
活動目標：
1、學習正確握筆方法,會用直線、折線進行美術創(chuàng)作。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自然的美。
活動準備：
1、讓家長帶領幼兒從不同角度（高處、側面）觀察田野。
2、彩筆、紙。
活動過程：
一、我看到的田野
1、請小朋友說一說，看到的田野是什么樣的？
2、田野里種的都有什么莊稼？都是什么顏色？
二、我來畫田野
1、鼓勵幼兒大膽運用線條勾畫田野，用點填充表示莊稼。
2、可以選用各種色彩，表現(xiàn)不同的事物。
3、糾正不正確的握筆姿勢，提醒幼兒畫線條要流暢。
4、鼓勵幼兒還可以大膽使用圖形作畫。
三、說一說
1、幼兒間相互欣賞，說說自己的畫。
2、幼兒互評一下其他孩子畫的優(yōu)點。
2 活動名稱：樹葉寶寶找媽媽（科學）
活動目標：
1． 引導幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長的密切關系，感受秋季的明顯特點。
2． 通過撿拾樹葉，辨別幾種常見樹葉的主要特征。
活動準備：
1． 場景選擇：選擇一片樹種不同、落葉繽紛、安全便于觀察的小樹林。
2． 《幼兒習得手冊》（玩一玩 做一做）上學期Ⅱ第一頁。
活動過程：
一、感受秋天特征（邊走邊談）。
1． 老師帶領幼兒在種植園參觀提問：你們覺得現(xiàn)在天氣怎么樣？
2． 大家穿的是什么衣服？
3． 種植園里什么樣？
4．小草樹木和前些日子有什么不一樣？
二、 撿拾樹葉
1. 提出要求：每人撿幾片不一樣的葉子，來到 老師身邊。
2. 看一看，說一說自己是拾的葉子都是什么顏色的，像什么。
3. 分分類：大家把手中相同種類的葉子放到一起，數(shù)一數(shù)一共有幾種，試著說一說它們都是些什么樹上的葉子。什么樹葉大些，什么樹葉小些。
老師：樹葉寶寶從媽媽身上落下來就再也找不到媽媽了，咱們幫幫它們好嗎？
三、幫樹葉寶寶找媽媽。
按老師出示的葉子，大家一起圍到相應的樹下，并確認是否為樹葉寶寶找 媽媽。
四、老師和幼兒一起找一找地上還有哪些樹葉剛才沒有找到，大家為它們也找一找媽媽在哪里。
五、 讓幼兒在林子里自由玩耍。
六、說說自己玩耍時的發(fā)現(xiàn)。
活動延伸：
1、完成《幼兒習得手冊》中的內容。為圖中的樹葉寶寶找到媽媽。
2、發(fā)動家長帶領幼兒去尋找收集其他種類的樹葉，做成標本帶到幼兒園大家分享。
3、開展有關小樹葉的其他活動：在語言、藝術領域里開展或是開展關于小樹葉的各種游戲。
活動名稱：好吃的水果（語言）
活動目標：
1、運用已有的生活經驗和品嘗方法、辨別水果酸甜的不同的味道。
2、能夠把幾種特征比較明顯的水果按酸和甜進行分類。
活動準備：
1、準備各種水果或圖片，蘋果、鴨梨、山楂、柿子、香蕉、葡萄等。 2、選常見的、對比明顯的、最好是同類的酸甜不同的兩種水果、數(shù)量若干。
3、水果刀一把、水果盤一個、牙簽若干。
活動過程：
大家好，我是魔術師，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘乃麃硭徒o大家。
1、出示魔術棒，玩變魔術游戲。
“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害呢今天我們就用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友和魔術師一起變。
�。�1）變出水果并提問：他們叫什么名字？
�。ㄐ∨笥颜姘簦F(xiàn)在魔術師就把蘋果送給你們）
�。�2） 變出橘子并提出問題。
�。�3） 現(xiàn)在請小朋友看看魔術師還能變出什么？（梨子）
�。�4） 變出香蕉并提問。
�。�5） 變出葡萄并提問。
2、出示用來品嘗的兩種水果：它們叫什么名字？從外表看上去有什么不同？你們想嘗嘗它們是什么味道的嗎？（小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術師把這兩種水果也都送給你們）
�。�1）吃水果：老師用水果刀把水果分成小瓣，用牙簽分給幼兒品嘗（先品嘗酸的，再品嘗甜的），請幼兒說一說他們的味道。在幼兒品嘗的時候，老師根據幼兒的不同表現(xiàn)，花兩個表情娃娃在黑板上。幼兒品嘗過后，請大家猜猜老師畫的哪個娃娃剛才吃到的是甜果，哪個娃娃吃到的是酸果。
（2）翻開《幼兒習得手冊》，讓幼兒認識。老師提問：這是什么水果？它是什么味道的？“魔術師今天很開心和這么多的小朋友一起玩兒游戲�！敝x謝大家，現(xiàn)在小朋友們品嘗水果吧！不過，再吃之前你們必須告訴老師這是什么味道的水果才可以吃，否則就不行了。
3、想一想還有什么水果是甜的和酸的？并把它們分類。
活動延伸：回家后和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起品嘗水果。
活動名稱:注意飲食衛(wèi)生（健康）
活動目標：
1、讓幼兒知道吃東西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗凈，不吃腐爛變質的東西。
2、吃東西要坐下來安靜的吃，不在外邊邊跑邊玩邊吃，做到定時吃東西和水。
活動準備：
1、果皮箱一個，配有相應的墻飾標記圖，
2、幼兒一日活動時間表一張，各種水果每人一份(幼兒也可自帶)
活動過程：
一、游戲：開火車，帶領幼兒參觀活動室，認識衛(wèi)生角
1、 給幼兒編號，認識自己的毛巾杯子，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、認識“果皮箱”及相應的墻飾標記圖，了解果皮箱的用途。
3、瀏覽幼兒一日活動時間表，讓幼兒了解什么時間改吃東西、什么時間該喝水，增強定時作息的意識。
二、嘗試活動：吃水果
1、洗水果：通過洗水果活動，讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因（如，農藥殘留，塵土、病菌等）
2、吃水果：吃水果前要先洗手，嘗試用自己的毛巾擦手；坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃，并讓幼兒知道其原因。
3、“喂”果皮箱：吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。
三、定是喝水
1、讓幼兒知道喝水要喝白開水，并明白道理。
2、讓幼兒定時喝水，知道不要在劇烈運動后馬上喝水，喝水時要等水不燙在喝，要慢慢的喝。
活動延伸:
1、結合有幼兒日生活，隨時提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生。
2、常與家長溝通，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣
3 活動名稱：拔蘿卜(歌表演)
活動名稱:
1、熟悉歌曲旋律和內容，能初步跟唱并合拍地做動作，感受勞動時的快樂。
2、了解歌曲中的角色，學習分角色表演動作。
活動準備：
1、大蘿卜的圖片，老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓和小老鼠的頭飾若干。
2、《拔蘿卜》歌曲的錄音磁帶，錄音機。
3、給幼兒講述過的拔蘿卜的故事。
活動過程：
一、調動幼兒已有的經驗。
教師風趣引入課題，引導幼兒說出故事的名稱和故事中的角色。
教師提問：我表演的是什么故事？故事里除了老公公還有誰？
二、教師于黑板上貼圖，邊引導幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲的內容和旋律。
1、教師邊出示貼圖，邊朗誦詩歌。
2、幼兒邊傾聽歌曲，邊觀察教師演示貼圖。
3、教師帶領幼兒跟唱歌曲。
三、幼兒用動作表演歌曲：把蘿卜。（教師引導幼兒創(chuàng)編各角色拔蘿卜時的動作，提示幼兒在唱“嗨吆吆，嗨吆吆”的號子口號時，在聲音和力度上要加大力度，表現(xiàn)勞動的快樂。
四、分角色表演歌曲。
活動延伸：
幼兒熟悉歌曲和表演后，可以引導幼兒創(chuàng)編歌曲，如：小雞、小鴨子等。
活動名稱:紅綠燈（科學）
活動目標:
了解簡單的交通規(guī)則,能夠自覺的遵守。
活動準備:
1.安全過馬路的圖片和違規(guī)過馬路的圖片三幅。
2.紙箱，指揮棒，紅、綠圓形各一個；交通帽一頂。 3．布置好的馬路場景。
活動過程:
一、正確過馬路。
1、出示圖片一：幾個小朋友在過馬路的時候邊走邊打鬧。提問：他們在干什么？這樣做危險嗎？
2、出示圖片二：一個小朋友正在鉆欄桿橫穿馬路。提問這樣過馬路對嗎？這樣做危險嗎？
3、出示圖片三：一位小朋友在警察的指揮下走在斑馬線上過馬路。提問；這小朋友、是怎么過馬路的？你和爸爸、媽媽出行的時候又是怎樣過馬路的？
老師組織幼兒討論；行人是怎樣過馬路的？你和爸爸、媽媽出行的時候又是怎樣過馬路的？
二 、認識交通標志。
教師出示交通標志圖，請幼兒說一說這些圖都代表什么？看到他們該怎么做？如果不按照標志的提示去做會有什么樣的后果？
活動延伸：信號燈
游戲的玩法：幼兒分兩部分，女孩扮演行人，男孩扮演小司機，沿著場地四周站好。老師頭戴交通警察的帽子，扮演警察，手持紅、綠燈站在場地中間。游戲規(guī)則；在活動時不許推、擠、壓、打其他小朋友。游戲可以互換角色，反復進行。
活動名稱：小螞蟻搬豆（健康）
活動目標：
1、練習雙手雙膝著地向前爬。
2、訓練小朋友動作的靈活性和協(xié)調性。
活動準備：
小豆和小石頭若干、墊子四塊、籃子兩個
活動過程：
一、故事引入《助人為樂的小螞蟻》，激發(fā)幼兒的情趣。
二、組織幼兒進行隊列隊形訓練：稍息、立正、看齊。
三、帶領幼兒做準備動作：上肢運動，下肢運動，跳躍運動。練習雙手雙膝著地在墊子上爬行。
四、玩游戲：螞蟻搬豆
1、集合，整理好隊形，站在場地一側。
2、交代游戲玩法：將小朋友分成人數(shù)相等的兩組，老師做螞蟻媽媽，小朋友做小螞蟻，都站在洞里，媽媽說：“冬天就要到了，我們要準備過冬的糧食，我們出去拾豆準備過冬吧！”小螞蟻從自己的墊子上爬行，拾起一顆豆，然后從墊子的兩側跑回，將拾的豆放在籃子里，直到把地上的豆子全部拾完，然后數(shù)數(shù)哪個組拾的豆子多，哪組就獲勝。
1、老師組織幼兒玩游戲2-3遍。
（1） 老師提醒小朋友，爬時兩手撐在墊子上，兩膝在墊子上一步一步向前爬行，下墊子時要轉身，腳落地后再站起來。
�。�2） 游戲時，老師邊指示邊糾正小朋友爬的動作，并鼓勵小朋友模仿螞蟻搬豆的動作跑回起點，增加游戲的趣味性。
五、對拾豆認真的小朋友給予表揚和鼓勵，教育小朋友向小螞蟻學習，做個愛勞動的好孩子。
4 活動名稱;片片飛來象蝴蝶（語言）
活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒的觀察、語言表達能力。喜歡與同伴進行交流。
2．學習詞語：吹、搖、飄、飛。
3．學習詩歌。仿編詩歌。
活動準備：
選擇一個有風、有落葉的地方。（注意幼兒活動的安全性）沙包、毽子、易拉罐各一個。《幼兒習得手冊》（想一想說一說）上學期Ｉ第8---9頁。
活動過程：
一、帶幼兒到戶外，觀察樹葉飄落的樣子。
1．撿落葉，引起興趣。
每人撿幾片樹葉，自己觀察樹葉的顏色、形狀。 2．交流：自己手中的樹葉是什么顏色的？（可以引導幼兒說出紅樹葉、黃樹葉）看起來像什么？（心形、像眉毛、像小手、像扇子等）
3．小樹葉是怎樣落下來的？
讓幼兒觀察比較樹葉飄落與其他物體落下的樣子有什么不同。讓幼兒利用沙包、毽子、易拉罐進行比較。（學習詞語：飄、飛）
4、學一學小樹葉落下來的樣子。想一想它們象什么？
二．邊玩游戲邊學習詩歌
教師做大樹，小朋友做樹葉。大家邊念詩歌邊做動作，提高學習興趣。
幼兒自己邊說詩歌邊做動作，復習詩歌內容。
三．引導幼兒用替換的方式仿編兒歌。
活動延伸：
引導幼兒搜集各種樹葉展示在自然角。
活動名稱：認識水果（科學）
活動目標：
1、創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
活動準備：
1、幼兒自帶水果，教師把幼兒帶的水果裝在準備好的箱子里。
2、西瓜寶寶圖，各種水果圖片。
活動過程：
一、 猜一猜
1、出示西瓜圖。小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去��？西瓜寶寶想帶一個水果寶寶去，師拿出箱子，說：“我這里有好多的水果寶寶，你們摸一摸，猜猜你摸到的是什么？ 2、幼兒摸水果，并說出自己摸到的水果的名稱。
二、 認一認
1、請小朋友拿出自己摸到的水果，說出自己摸到水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是蘋果寶寶的舉起來給我看。請手中是桔子的寶寶舉起來給我看。請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢？它們是什么味道的？老師出示水果圖，幼兒根據圖片回憶。
三、 說一說
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當西瓜寶寶：“你是誰��？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）
2、大家一起來。
四、 嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結。
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來！
活動延伸：
回家后把自己的體驗告訴爸爸媽媽，并記下自己吃的不同的水果的味道。
5 活動名稱：小鴨找家（語言）
活動目標：
1、能聽懂故事的主要內容，并能用自己的語言講述故事的主要情節(jié)。
2、初步學習簡單的自我表述方法。
�。ㄈ纾何医蠿XX，爸爸叫XXX，媽媽叫XXX，家住XX村等）視各班情況自定。
活動準備：
小鴨、小白兔，小青蛙、大白鵝，小松鼠，小花貓，小鳥，小馬，老牛，鴨媽媽頭飾各一，找小朋友每人扮演一種動物，創(chuàng)設一個池塘。
活動過程：
一、問題導入：
教師提問：小朋友們你們知道自己叫什么名字嗎？爸爸叫什么名字？媽媽叫什么名字？你的家在哪里？你知道家里的電話嗎？小朋友們肯真棒。你們看這有只迷路的小鴨子，它是怎么找到家的？
二、幼兒邊看《習的手冊》，邊聽故事。教師引導幼兒按順序看圖。
三、幼兒自由分組，輪流按順序指點圖片講故事，要求幼兒能用自己的語言講清故事的主要情節(jié)。
四、幼兒討論。
1、小鴨為什么找不到家？
2、小鴨應該怎樣回答別人的話，才能盡快地找到家呢？（引導幼兒意識到只有為救助你的人提供準確的信息和線索，才能幫你盡快地找到家。） 3、如果你迷路了，你會怎么辦？教師鼓勵幼兒想像。
五、教師引導練習，使每個幼兒會使用“我叫XXX，我爸爸叫XXX，家住XXX村，電話是XXXXXXX。
六、幼兒游戲。
幼兒自由組合到前面表演《小鴨找家》的游戲。（教師指導幼兒游戲）
教師：看誰來了（小鴨、小白兔上），小鴨、小白兔手牽手小跳步在活動室轉一圈。
小白兔：今天玩的真高興，天快黑了，我們回家吧！
小鴨：嗚嗚嗚，我找不到自己的家了。
小白兔：我送你回家，你的家在那里？
小鴨：有水的地方就是我的家。
小白兔、小鴨子手拉手在活動室邊走邊張望，來到一個池塘邊，他們看到小青蛙蹲在荷葉上，池塘邊上還有許多小動物，他們都圍過來。
小青蛙：你媽媽叫什么名字？
小鴨子邊哭:應該叫媽媽。
大白鵝問：你爸爸叫什么名字？
小鴨子：應該叫爸爸。
小松鼠跳出來問：那你叫什么名字呀？
小鴨子說：叫媽媽的寶貝。
大家一聽，都發(fā)愁了，這怎么找呢？
小鳥想到一個好辦法，她飛到空中：誰家丟了鴨寶寶，大家都跟著喊：誰家丟了鴨寶寶，鴨媽媽聽到了喊聲，跑過來說：寶寶，我可找到你了
小鴨子說：媽媽，我又認識了許多好朋友。
小朋友鼓掌：幼兒下場。
活動名稱：花生寶寶（社會）
活動目標：
1、通過動手操作,豐富生活經驗。
2、感知花生的特征、用途。
活動準備：
收獲的花生若干，花生食品若干，如：花生酥、花生餅干、花生醬、煮花生等。
活動過程：
一、品嘗花生制品，激發(fā)幼兒興趣。
1、 老師：今天，老師要請你們品嘗一種食品，好吃極了，你們嘗嘗看看能猜出是什么食品嗎？（請幼兒品嘗花生酥，一邊吃一邊討論食品的味道，鼓勵幼兒大膽地說出的想法。）幼兒：“好香啊，像巧克力�！薄跋顸c心”“像餅干”“像蛋糕”孩子們七嘴八舌說開了�！澳敲矗銈冎肋@又甜又香、又好吃的東西是什么做的嗎？”（適時提出問題）
2、 老師說出正確答案：今天我們吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生為原料做成的。
二、出示花生，觀察其外部特征。
1、 出示帶秧的花生，引導幼兒觀察花生長在什么地方??長在根上。
2、 分給每個幼兒4?5個花生，觀察花生的顏色、形狀，體會摸上去的感受。（借助實物，直觀形象了解了花生的外部特征。）
小結：花生是白色的，有長的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。
三、剝花生，認識花生仁的外部特征。
1、 試一試，用小手把花生剝開。（剝花生比賽，激發(fā)幼兒興趣。）
2、 看一看，里面花生仁的顏色和形狀。
3、 摸一摸，花生仁及花生殼摸上去感覺一樣嗎？
4、 聞一聞，有什么味道？
5、 再剝開花生仁表皮，觀察顏色及形狀。
孩子們通過動手操作，能很快掌握花生的外部特征。
小結：花生里面有花生仁，花生仁是橢圓形的，是暗紅色的，摸上去很光滑，剝開表皮，里面的仁是兩半的，乳白色的。
四、了解花生的吃法。
啟發(fā)幼兒說出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各種花生制品，如：花生酥、花生餅干、花生醬等，邊說邊一一展示。
小結：今天我們認識了花生，知道了花生的營養(yǎng)豐富，要多吃花生，現(xiàn)在把我們剝的花生送到廚房，請廚房叔叔幫我們做一道花生的菜吧！（帶幼兒一起將剝好的花生送到廚房。）
6 活動名稱：美麗的葉子（科學）
活動一：
活動目標： 引導幼兒觀察秋天植物葉子的變化，了解秋天的明顯特征，感受自然界的變化。
活動準備：
1、請家長為幼兒做好秋游的準備：如換好鞋子、衣服、帶上水和裝葉子得袋子。
2、對幼兒進行秋游時的安全教育。
3、選擇離幼兒園比較近的果園、樹林、或到郊外。
活動過程：
一、帶幼兒去秋游。
二、觀察落葉。
1、 觀察秋天的樹以及其他植物，看一看葉子都變成了什么顏色?
2、 觀察落葉是怎樣飄動的，學一學葉子落下來的樣子。
三、撿落葉。
1、 帶幼兒到不同的樹下?lián)炻淙~，找一找葉子是從那棵樹上掉下來的。
2、 說一說葉子的形狀像什么。引導幼兒觀察自己拾到的落葉，看看像什么？鼓勵幼兒充分想象。
四、游戲：葉子寶寶找媽媽。
玩法：沒人拿一片葉子，看看它們的媽媽是誰？聽到口令后，把手中的葉子送回媽媽跟前。
活動延伸：
把撿回來的葉子加在書中壓平整，留待制作葉畫使用。
活動二
活動目標：
1、學習用不同形狀的葉子粘貼魚的身子，添畫上眼睛，組成不同姿態(tài)的小魚。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作能力。
活動準備：
1、用不同葉子粘貼的小魚范例。
2、壓平的各種形狀、顏色的葉子，每人一些。
3、膠水、彩筆、擦手布、圖畫紙每人一份。
活動過程：
一、請幼兒說一說，自己見過什么樣的魚。學一學小魚是怎樣游的。
出示范例。引導幼兒觀察。
二、看一看這些小魚是用什么做的？喜歡那種小魚？用葉子擺一擺。
指導幼兒在圖畫紙上粘貼小魚。
先想一想自己要粘貼什么樣的小魚？用幾片葉子，用什么形狀的葉子。選好葉子后，在紙上擺一擺，要貼出不同姿態(tài)的小魚。把膠水均勻地涂在葉子背面。貼好后，給小魚貼畫上眼睛。
三、引導幼兒討論：小魚喜歡在什么地方生活？
四、引導幼兒添畫小河背景。說一說自己粘貼的小魚在做什么？
五、幼兒互相觀看作品，表揚有創(chuàng)新的幼兒。
活動名稱：好習慣 壞毛病（健康）
活動目標：
1、辨別好習慣、壞毛病。
2、增強幼兒分辨好壞的能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
活動準備：
1、在黑板上畫出表格例：參見下圖：
2、《幼兒習得手冊》（想一想 說一說）
活動過程：
一、激情導入。
教師播放小鬧鐘并提問：小朋友，你們知道這是什么聲音嗎？（小鬧鐘的響聲）他為什么要響呢？（叫我們快快起床）
師問：小朋友們早上起床后都做什么呢？（刷牙、洗臉、吃飯、上學。）
教師表揚幼兒做的真好。那你們想知道小豬是怎么做的嗎？
二、教師講述故事：（教師用書p10頁）
1、教師講述“小豬”的故事。
2、請幼兒回憶故事，教師提問：小豬都有哪些壞毛病。（如：賴床、不刷牙、不洗臉、挑食、飯后做劇烈運動等。）
三、教師出示圖片請幼兒判斷圖中哪些是好習慣、哪些是壞習慣。
1、教師出示圖片幼兒討論出圖中的小朋友在干什么？他做的對還是不對？
2、教師在黑板上畫出《好習慣、壞習慣》表格。
3、請幼兒那圖片貼在相應的表格內。
4、好習慣和壞毛病比較多少，教育幼兒要養(yǎng)成好習慣，改掉壞毛病。
四、引導幼兒討論。
1、教師提出問題：你們平時都有哪些好習慣？（如：早睡早起、早晚刷牙、不挑食等。）
2、總結：教師對有好習慣的寶寶給予肯定與表揚。希望我們班里的孩 2子都能改掉壞毛病，養(yǎng)成好的習慣。
五、練習。
讓幼兒對《幼兒習得手冊》上的圖片進行判斷。（在每幅圖右下角的方塊里打上“√”或“×”。）
活動名稱：秋天 （音樂）
活動目標：
1、能用自然、正確的聲音演唱歌曲，理解歌曲的內容。
2、在老師的語調、體態(tài)動作的暗示下，嘗試一邊唱一邊按歌詞的內容做動作。
活動準備：
1、在戶外選擇一處有大樹和落葉的干凈、安全的場地。
2、錄音機，歌曲《秋天》的錄音磁帶。
活動過程：
一、引導幼兒觀察樹葉飄落飛舞的情景，播放放歌曲錄音。幼兒游戲。
老師：秋天來了，小樹葉被風一吹就怎么樣了？樹葉到處飛呀飛，最后落在哪了？樹葉飛累了，他們在地上睡著了。讓我們也變成小樹葉一起游戲吧！
老師引導幼兒創(chuàng)編動作，在做動作的過程中熟悉歌詞，學唱歌曲。
1、師引導幼兒創(chuàng)編各種樹葉飛舞的動作，從中選擇兩三個有代表性的，引導全體幼兒模仿學習。
2、老師：小樹葉是怎樣從樹上落下來的？又是怎樣睡地上的？誰能用動作學一學？
老師帶幼兒邊做動作邊朗誦歌曲。
二、老師清唱歌曲，并帶幼兒做與 歌詞內容相符的動作。
三、老師跟隨歌曲伴奏演唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。
四、請幼兒坐下休息，聽歌曲錄音并大膽跟唱。
五、游戲：掃落葉。
游戲玩法：演唱第一段歌曲時，幼兒做樹葉飛的動作表演；演唱第二段時，老是扮演清潔工掃落葉，被“掃”到的小樹葉要一道場地中間不能在再動。
老師：樹葉落的到處都是怎么辦呢？現(xiàn)在我扮演清潔工，你們扮演小樹葉，我們一起玩“掃落葉”的游戲吧！
7活動名稱：搶椅子（科學）
活動目標：
1、在游戲中學習用一一對應的方法比較兩組物體的多、少、一樣多。
2、探究出使兩組不一樣多的物體變成一樣多的方法。
活動準備：
1、小椅子4把，鼓一個，鼓槌一對（也可以用鈴鼓、盤子、筷子等能打出聲音的東西代替）
2、不同顏色的豆子若干，實物卡片若干。（只要可以用作比較多少的東西都可以當作操作材料）
活動過程：
一、游戲：搶椅子。
將4把椅子面向外擺成一個圈，找5名幼兒來做游戲：老師擊鼓，幼兒拍手；5名幼兒朝相同方向走；鼓點由慢到快，突然停止，5名幼兒迅速找椅子坐下。提問：有幾個小朋友沒有找到椅子？（1個）。游戲在重復一次，提問：這次有幾個小朋友沒有找到椅子？（1個）》為什么總有1名小朋友沒有椅子？（因為椅子少，小朋友多）你怎么知道椅子少，小朋友多？引導幼兒用“一把椅子一個小朋友”的一一對應的方法進行比較，得出椅子比小朋友少1個，所以總有1個小朋友沒有椅子的結論。
二、討論：怎樣能讓每個小朋友都有椅子，并且沒有空椅子？
請幼兒大膽說出自己的想法，并按幼兒提出的辦法進行游戲。
如：幼兒提出在加一把椅子，我們就進行5把椅子、5個小朋友的游戲，看是否每個小朋友都有椅子，并且沒有空椅子。如果幼兒提出去掉一個小朋友，我們就進行4把椅子、4個小朋友的游戲。注意鼓勵幼兒想出不同的辦法，當幼兒都找到椅子，引導幼兒用一一對應的方法對椅子和小朋友進行比較，得出結論；當椅子和小朋友一樣多的時候，每個小朋友都能有椅子，并且沒有空椅子。
三、幼兒分組操作活動。
將不同數(shù)量的兩種操作材料發(fā)給幼兒，請他們用一一對應的方法進行比較，并且想辦法使兩種材料變得一樣多。
注意：在這個操作環(huán)節(jié)中，對于能力較弱的幼兒，發(fā)放的材料差別要明顯：對于能力較強的幼兒，發(fā)放的材料相近，增加比較的難度；對于能力很強的幼兒，發(fā)放的材料可以增加顏色，大小，形狀的干擾，也可以在相差的數(shù)額上增加難度，比如，兩種物體相差2個，3個甚至更多，這樣使兩種物體變成一樣多的方法也會更多。
活動名稱：好玩的玉米稈（健康）
活動目標：
1、練習雙腳向前跳、雙腳并攏向上跳躍動作技能。
2、上下肢的協(xié)調會聽信號向一定方向起跑、變速跑和立定。
3、激發(fā)幼兒對活動內容、動作變化的興趣、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。
4、鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)新游戲玩法。
準備活動：
每個幼兒一小段玉米稈兒。一個孫悟空頭飾，小猴頭飾若干�！段饔斡洝菲喂獗P。
活動過程：
一、情境創(chuàng)設。
播放光盤《西游記》片段。師問：小朋友們，你們喜不喜歡孫悟空？你們想不想也有孫悟空的本領？（老師邊問邊戴上頭飾扮成孫悟空，幼兒戴頭飾扮成小猴子，一段玉米稈兒作成的金箍棒）。徒兒們，拿起金箍棒活動活動筋骨。邊說邊帶領幼兒舞動起來。
二、利用玉米稈開展游戲活動。
1、 老師：徒兒們，現(xiàn)在和師傅一起練習本領吧！幼兒利用玉米稈自由活動，老師參與幼兒活動中，與幼兒共同探討游戲玩法。
2、老師請幼兒說說自己是怎樣利用玉米稈兒玩游戲的。
3、老師組織幼兒玩游戲“打沙袋”。
老師介紹游戲玩法：小猴子們雙腳并攏向上跳，用玉米稈兒擊打掛在鐵絲上的沙袋，沙袋懸掛的高度不同。
4、老師組織幼兒玩游戲“馬兒跑”。
老師講解游戲玩法：小猴子們將玉米稈兒放在兩腿中間，作成騎馬狀，孫悟空說：“馬兒馬兒快快跑。”“馬兒馬兒慢慢跑�！薄榜R兒馬兒休息一會兒�！毙『镒觽儼凑绽蠋熆诹羁炫�、慢跑、立定，可以變換口令練習。
5、鼓勵幼兒嘗試自己喜歡的游戲玩法。提醒幼兒注意安全，不準用玉米稈擊打其他幼兒。
�。�1）幼兒兩人一組或三人一組玩，老師巡回指導。
�。�2）老師請個別幼兒示范不同的游戲玩法，組織練習。
�。�3）老師評價幼兒活動。
老師：徒兒們，今天你們都認真練習本領，表現(xiàn)的非常出色，練就好一身本領，你們和師傅一樣本領高強，我們休息一會吧！
8活動名稱：睡午覺（社會）
活動目標：
1.知道每天應當午休.理解并記住午休時應當怎樣做.
2.懂得如何做才會不影響他人,培養(yǎng)初步的規(guī)則意識.
活動準備：
小紅花.歌曲磁帶<<睡午覺>>,錄音機.
活動過程：
一、故事引入,激發(fā)幼兒興趣.
小朋友,今天老師給你們講一個非常好聽的故事,故事的名字叫<<布娃娃睡午覺>>.
午睡的時間到了,布娃娃不愿意睡午覺.她去找小鳥玩,鳥媽媽說:"噓,別鬧，小鳥正在睡午覺."布娃娃去找小貓玩,貓媽媽說:"噓,別鬧,小貓正在睡午覺."布娃娃又去找小
小兔玩,兔媽媽說:"噓,別鬧,小兔正在睡午覺."
布娃娃覺得一個人沒意思,就靠在大樹下休息 ,大樹說,"小孩睡午覺,才能身體好啊!"布娃娃趕緊跑回家,輕輕躺在小床上,蓋上小花被,甜甜的睡著了.
二、引導幼兒討論.
布娃娃為什么每找到伙伴呢?大家為什么睡午覺?午睡時應該怎樣做?
(幼兒自由討論,發(fā)表自己的意見,說一說自己再午睡時怎樣做的?)
三、學習兒歌<<睡午覺>>
十二點,靜悄悄,我們準備睡午覺.
輕脫鞋,輕抬腳,輕輕躺下不說笑.
小花被,蓋蓋好,閉上眼睛睡覺了.
四、總結午休的正確方法,請幼兒說說還有什么時間,什么場所也應動作輕輕,說話輕輕呢?
幼兒暢所欲言,鼓勵 幼兒大膽的說出自己的想法.
五、幼兒伴隨歌聲,輕輕入睡.
(1)放錄音<<睡午覺>>.
(2)以小紅花作為獎勵,引導幼兒安靜入睡.
活動名稱：搖籃曲（音樂）
活動目標：
1、 感受歌曲的溫柔、寧靜，學習安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。并展開豐富的想象力進行合理表現(xiàn)。
2、 喜歡、關心、愛護娃娃。
3、 用哄娃娃的動作和溫柔的聲音等，感受理解搖籃曲的性質。
活動準備：
1、 不同性質的錄音歌曲三盒、與錄音歌曲相對應的圖片三副、布娃娃人手一個。
2、 幼兒已了解歡快跳躍、陰森恐怖、精神有力的樂曲。
活動過程：
一、 以娃娃創(chuàng)設情景，引起幼兒對娃娃的關注。
1. 教師提問：小朋友你們看老師今天給你們帶來了什么？（教師出示幾個布娃娃。）
2. 你們喜歡娃娃嗎？ 今天我們一起和娃娃玩捉迷藏的游戲好不好？
3、與娃娃做游戲。
教師把娃娃藏起來讓幼兒找。
4、自然提出問題，引起幼兒討論。
小娃娃玩得有點累了，她睡覺的時間也到了，你有什么好辦法讓娃娃安靜地入睡？（幼兒自由講述，并嘗試、模仿）
5、教師提議：我們個娃娃唱歌哄他睡覺好不好？
二、幼兒欣賞老師演唱《搖啊搖》。
1、老師清唱歌曲，邊清唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感受搖籃曲的特點。
師聽完這首歌你們有什么樣的感覺？（想睡覺、柔柔的、靜靜地……）
師：老師在來給你們唱一遍，你們在聽一聽是不是有這樣的感覺。
2、老師跟隨歌曲伴奏有表情的演唱，讓幼兒欣賞。
師：聽著這首歌曲你們想干什么？
師總結歌曲的特點：這首歌是為了哄寶寶睡覺而演唱的歌曲，他聽起來溫柔 、優(yōu)美、安靜，很容易讓寶寶進入夢鄉(xiāng)。它的名字叫《搖籃曲》。
師：小朋友們知道這首歌的名字了嗎？幼兒齊說《搖籃曲》。
三、用哄娃娃、哼唱等方式幫助幼兒欣賞。
1、教師引導幼兒創(chuàng)編哄娃娃睡覺的動作。
師：如果讓你們來哄娃娃睡覺，你想用什么動作呢？
2、幼兒選擇自己的娃娃抱好，邊欣賞歌曲錄音邊用輕柔的動作哄娃娃。
師：你們也來做娃娃的爸爸、媽媽，哄自己的小娃娃睡覺吧！注意紅娃娃的動作要輕輕的。 四、幼兒欣賞歌曲錄音，進一步感受搖籃曲的特點。
1、 送娃娃到娃娃家，增強活動的情趣。
2、老是扮演媽媽請幼兒做孩子，一起聽《搖啊搖》的音樂自由表演。引導幼兒用輕柔的動作舞蹈，保持寧靜的氣氛。
9 活動名稱：傘（語言）
活動目標：
1.激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
2.引導幼兒觀察圖畫,理解故事的主要內容。
3.學習詞語:大、小、又高又胖、撐。
活動準備：
1.大傘,小傘各一把.
2.圖片
活動過程：
一、出示實物傘,引出故事。
1、(出示大傘和小傘)問:這是什麼?這兩把傘有什麼不同?
小朋友,外面下雨了,老師撐哪一把傘合適呢?小朋友撐哪一把傘合適?(請幼兒討論)
小結:老師撐大傘,小朋友撐小傘.
為什么說老師撐小傘不合適?請小朋友分別撐一撐大傘和小傘,感覺一下它們有什么不一樣?(學習動作:撐.)
2、原來這兩把傘是熊媽媽和熊寶寶的,看(出示圖片),這里面還有一段好聽的故事呢!
有一天,又高又胖的熊媽媽帶著又矮又小的熊寶寶出門了.突然下起雨來,熊媽媽撐起了大傘,熊寶寶撐起了小傘.
"呼呼--"一陣大風吹來,把熊媽媽和熊寶寶的傘都吹走了."唉呀,我的大傘吹走啦!""唉呀,我的小傘也吹走啦!"這可怎摸辦呀!他們心里真著急,連忙去追.
熊媽媽撐著小傘,雨水把熊媽媽的衣服淋濕了;熊寶寶撐著小傘,"唉呀,唉呀"走也走不動.這可怎摸辦呢?快點兒想個好辦法吧.對了,我們把傘換一下好嗎?
熊媽媽把小傘還給了熊寶寶,熊寶寶呢,把大傘還給了熊媽媽.這下,熊媽媽撐起了它的大傘,熊寶寶撐起了它的小傘.它們高高興興地回家了.
二、閱讀活動
1、引導幼兒看圖片,觀察第一幅圖,提問: 圖片上有誰?它們長的怎么樣?(媽媽又高又胖,熊寶寶又矮又小)天下雨了,它們撐起了傘.突然發(fā)生了什么事?你是怎樣看出來的?風把傘吹走了,熊媽媽和熊寶寶怎么想?它們會說什么?它們追到傘了嗎?
2、看第二幅圖,提問: 熊媽媽撐起了什么傘?寶寶呢?這樣撐傘行嗎?為什么?這可怎么辦呢?快點兒幫它們想個好辦法吧!(幼兒自由講述)表達自己的想法.
3、看第三幅圖,提問：聽了小朋友的話,熊媽媽和熊寶寶趕緊換傘,它們是怎么說的呢?(幼兒兩人一組試著練習對話)傘換過來之后,怎么樣了?
三、看圖片,完整地欣賞一遍故事。
活動延伸： 在表演區(qū)投放大,小傘若干,熊媽媽和熊寶寶的頭飾若干,幼兒自由結伴表演故事
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1268804.html
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