中班健康：如何保護(hù)五官
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步了解五官的重要性，愿意保護(hù)五官。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)五官的常用方法。
3、大膽在集體面前表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒課件、五官圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)搿?/p>
——師：小手拍一拍，手指伸出來(lái)，耳朵在哪里？用手指出來(lái)。
——幼：在這里。
（游戲繼續(xù)，請(qǐng)幼兒依次指出眼睛、鼻子、嘴巴等五官）
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師出示五官圖片。
——師：這是眼睛，請(qǐng)問(wèn)大家眼睛有什么作用？
——幼：可以看東西。
教師依次出示其余五官的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它們分別的作用。
2、保護(hù)五官。
——師：我們的五官有這么大的作用，我們要好好保護(hù)它們，可是怎么樣才能保護(hù)好我們的五官呢？
——首先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么保護(hù)眼睛，教師做好記錄。
——然后依次問(wèn)幼兒如何保護(hù)鼻子、嘴巴、耳朵等。讓幼兒暢所欲言，教師做好記錄。
——師：大家說(shuō)得都很棒，我們看看書上的小朋友還有哪些保護(hù)五官的方法。教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起了解保護(hù)五官常用的方法。
三、判斷對(duì)錯(cuò)。
教師假設(shè)一些情景，請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)：
1、東東眼睛好癢，他用小手不斷地揉。
2、明明把豆子塞到鼻孔里面。
3、西西用牙簽挖耳朵。
4、蘭蘭每次看電視都不超過(guò)20分鐘。
活動(dòng)應(yīng)變
教師可以和幼兒一起設(shè)置對(duì)和錯(cuò)的手勢(shì)，增加游戲的趣味性，例如，“對(duì)”則舉起雙手，“錯(cuò)”則在胸前交叉雙手。
活動(dòng)延伸
班級(jí)舉辦“保護(hù)五官小能手”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒保護(hù)五官的積極性，讓幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)五官的好習(xí)慣。
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū)：教師自制迷宮圖，按照保護(hù)五官的正確做法走出迷宮。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū)：張貼如何保護(hù)五官的圖片。
家園同步
請(qǐng)幼兒回家利用幼兒用書和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)五官。
隨機(jī)教育
在日常生活當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒積累保護(hù)五官的經(jīng)驗(yàn)。
相關(guān)鏈接
教師跟幼兒講解手足口病的形成和防疫，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遠(yuǎn)離手足口病。
附錄：手足口病的預(yù)防
1、飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。
2、看護(hù)人接觸兒童前、替幼童更換尿布、處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物。
3、嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前后應(yīng)充分清洗。
4、手足口病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所，注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，居室要經(jīng)常通風(fēng)，勤曬衣被。
5、兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診�；純翰灰佑|其他兒童，父母要及時(shí)對(duì)患兒的衣物進(jìn)行晾曬或消毒，對(duì)患兒糞便及時(shí)進(jìn)行消毒處理；輕癥患兒不必住院，宜居家治療、休息，以減少交叉感染。
6、每日對(duì)玩具、個(gè)人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒。
7、托幼單位每日進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，應(yīng)采取及時(shí)送診、居家休息的措施；對(duì)患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。
8、患兒增多時(shí)，要及時(shí)向衛(wèi)生和教育部門報(bào)告。根據(jù)疫情控制需要當(dāng)?shù)亟逃托l(wèi)生部門可決定采取托幼機(jī)構(gòu)或小學(xué)放假措施。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1270167.html
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