逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒園中班音樂活動教案：我會看圖做指揮，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
　　目標(biāo)：
　　1.愿意擔(dān)任小指揮，明確指揮在打擊樂器演奏活動中的職責(zé)。
　　2．嘗試聽音樂指圖譜，指揮同伴演奏樂器，進一步感受節(jié)奏及樂曲的結(jié)構(gòu)。
　　3．能與同伴輪流擔(dān)當(dāng)小指揮。
　　準(zhǔn)備：
　　1．選擇幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過的打擊樂作品，如《爺爺為我打月餅》，在大紙上繪制圖譜。
　　2．將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。
　　音樂開始前的提示語：今天的小指揮是誰呢(停頓，給幼兒時間確定指揮的人選)請其他的小朋友看著圖譜，選擇一件樂器，做好準(zhǔn)備(停頓，給幼兒留出選樂器的時間)準(zhǔn)備好了嗎請大家看著小指揮，我們的演奏就要開始了!
　　音樂結(jié)束時的提示語：節(jié)目表演完了，感謝小指揮的指揮，感謝小朋友們的演奏，請把小樂器送回家哦!
　　3．鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個。
　　玩法說明：
　　幼兒自主播放音頻，在提示語的引導(dǎo)下確定小指揮，其他幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器。音樂開始后，小指揮聽音樂指圖譜，其他幼兒看圖譜演奏樂器。
　　指導(dǎo)要點：
　　1．幼兒獨立擔(dān)任指揮對他們來說有一定的挑戰(zhàn)性，如果剛開始沒有幼兒主動表示愿意擔(dān)當(dāng)小指揮，教師可鼓勵能力較強的幼兒試一試，并表示“你有困難時，老師可以和你一起指揮”，以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個以上幼兒同時想要擔(dān)任小指揮，教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾，如果幼兒無法解決矛盾，則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰先擔(dān)當(dāng)小指揮，并鼓勵幼兒輪流擔(dān)當(dāng)小指揮。
　　2．如果幼兒演奏樂器時無法合樂，教師可用肢體動作提示、帶動。
　　小貼士：
　　幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)了新的打擊樂作品后，教師可及時將其添加到音樂區(qū)節(jié)目菜單中，以激發(fā)幼兒指揮、演奏的興趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1271718.html

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