大班早期閱讀：齊柏林飛艇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自主閱讀，觀察畫(huà)面，并大膽地用語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、理解故事情節(jié)的深入開(kāi)展，體驗(yàn)齊柏林和羊兒們的心理變化。
3、體驗(yàn)齊柏林實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后的喜悅之情，從小樹(shù)立美好的理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一本繪本
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自主閱讀，觀察畫(huà)面，并大膽地用語(yǔ)言進(jìn)行講述。
難點(diǎn)：理解故事情節(jié)的深入開(kāi)展，體驗(yàn)齊柏林和羊兒們的心理變化
活動(dòng)過(guò)程：
一、明確看書(shū)的習(xí)慣
1、了解孩子看圖書(shū)的習(xí)慣
（1）平時(shí)你是用什么辦法一下子看懂這本書(shū)？（認(rèn)字、看圖）
2、明確看書(shū)的要求
（1）請(qǐng)你們用看圖的方法來(lái)看這本書(shū)。
（2）找一找這本書(shū)中有哪些奇怪的、有趣的、好笑的、不懂的地方？
（3）我們的大腿就是桌子，兩腿并攏，要說(shuō)話的時(shí)候把書(shū)拿起來(lái)。
二、幼兒大膽表述
1、你發(fā)現(xiàn)書(shū)中有哪些奇怪的、有趣的、好笑的地方？
2、幼兒大膽表述，明確說(shuō)的要求
師：要說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)告訴大家：“請(qǐng)大家翻到第幾頁(yè)？”
（1）幼兒表述（請(qǐng)大家翻到第6、7頁(yè)）
師：第6、7頁(yè)要看什么？
幼兒1：有6只羊飛到天上！
幼兒2糾正：有5只羊飛到天上。
師：到底幾只羊？這是知識(shí)，這里有點(diǎn)難了吧？！
師：這幾只羊在做什么？看圖才會(huì)發(fā)現(xiàn)秘密，就能知道究竟有幾只羊？
師：說(shuō)6只羊的小朋友舉手？你怎么看出的？
師：關(guān)于幾只羊我們暫時(shí)不說(shuō)？
（2）幼兒表述（請(qǐng)大家翻到第8、9頁(yè)）
師：有什么事要告訴我們，感覺(jué)怎么樣？
幼：有一只羊飛到天上了很好笑。
（3）幼兒回答（請(qǐng)大家翻到第19、20頁(yè)）
師：這頁(yè)有什么特殊的感受？
幼：第19頁(yè)，一只羊趴在那，大家都和他不一樣，很好笑。
（4）幼兒表述（請(qǐng)大家翻到第8、9頁(yè)）
3、引導(dǎo)幼兒觀察，了解“動(dòng)線”
師：每只羊邊上有什么？一個(gè)小小的線，弧線告訴我們什么？（滾動(dòng)的）告訴我們只
是一只羊，這個(gè)短短的弧線叫動(dòng)線。
師：看看這本書(shū)中還有哪些地方有動(dòng)線？（第8、9頁(yè)）哪只羊身上有動(dòng)線？這個(gè)動(dòng)線
是什么樣的？你們知道他是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們翻到第10、11頁(yè)，剛才你們已經(jīng)有知識(shí)了，
這頁(yè)說(shuō)了幾只羊？
師：看看是怎么掉下來(lái)的？看看動(dòng)線！掉下來(lái)會(huì)怎么樣？（很疼痛）（5）幼兒表述
（請(qǐng)大家翻到第16、17頁(yè)）
師：這幅圖上怎么看出來(lái)是在做夢(mèng)？
師：書(shū)中還有什么信息告訴我們？
（6）幼兒表述（請(qǐng)大家翻到第22、23頁(yè)）
4、幫助幼兒提煉故事名稱
師：這本書(shū)就是想說(shuō)這只羊想飛上天，你們知道這只羊叫什么嗎？這個(gè)任務(wù)交給識(shí)字
的小朋友
5、幫助幼兒確定故事中的主角
三、老師總結(jié)：今天你們得到一個(gè)什么新的知識(shí)？
1、 看書(shū)要先看圖2、 書(shū)要放在大腿上3、 知道動(dòng)線
4、 跨頁(yè)的含義
（1） 第12、13頁(yè)畫(huà)得是一個(gè)地方，還是兩個(gè)地方？
（2） 你從哪里看出是畫(huà)得一個(gè)地方？（明明是連在一起，這只羊大半身體在13頁(yè)
，小半身體在12頁(yè)。草地也是一半在12頁(yè)，一半在13頁(yè)）
師：天呢？
師：影子也是這就是“跨頁(yè)”，也叫“連頁(yè)”，跨頁(yè)起到放大、凸顯的效果。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1272097.html
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