大班早期閱讀：齊柏林飛艇

活動目標(biāo)：

1、自主閱讀，觀察畫面，并大膽地用語言進行講述。

2、理解故事情節(jié)的深入開展，體驗齊柏林和羊兒們的心理變化。

3、體驗齊柏林實現(xiàn)夢想后的喜悅之情，從小樹立美好的理想。

活動準(zhǔn)備：

人手一本繪本

活動重難點：

重點：自主閱讀，觀察畫面，并大膽地用語言進行講述。

難點：理解故事情節(jié)的深入開展，體驗齊柏林和羊兒們的心理變化

活動過程：

一、明確看書的習(xí)慣

1、了解孩子看圖書的習(xí)慣

（1）平時你是用什么辦法一下子看懂這本書？（認字、看圖）

2、明確看書的要求

（1）請你們用看圖的方法來看這本書。

（2）找一找這本書中有哪些奇怪的、有趣的、好笑的、不懂的地方？

（3）我們的大腿就是桌子，兩腿并攏，要說話的時候把書拿起來。

二、幼兒大膽表述

1、你發(fā)現(xiàn)書中有哪些奇怪的、有趣的、好笑的地方？

2、幼兒大膽表述，明確說的要求

師：要說的時候，請告訴大家：“請大家翻到第幾頁？”

（1）幼兒表述（請大家翻到第6、7頁）

師：第6、7頁要看什么？

幼兒1：有6只羊飛到天上！

幼兒2糾正：有5只羊飛到天上。

師：到底幾只羊？這是知識，這里有點難了吧？！

師：這幾只羊在做什么？看圖才會發(fā)現(xiàn)秘密，就能知道究竟有幾只羊？

師：說6只羊的小朋友舉手？你怎么看出的？

師：關(guān)于幾只羊我們暫時不說？

（2）幼兒表述（請大家翻到第8、9頁）

師：有什么事要告訴我們，感覺怎么樣？

幼：有一只羊飛到天上了很好笑。

（3）幼兒回答（請大家翻到第19、20頁）

師：這頁有什么特殊的感受？

幼：第19頁，一只羊趴在那，大家都和他不一樣，很好笑。

（4）幼兒表述（請大家翻到第8、9頁）

3、引導(dǎo)幼兒觀察，了解“動線”

師：每只羊邊上有什么？一個小小的線，弧線告訴我們什么？（滾動的）告訴我們只

是一只羊，這個短短的弧線叫動線。

師：看看這本書中還有哪些地方有動線？（第8、9頁）哪只羊身上有動線？這個動線

是什么樣的？你們知道他是誰嗎？請你們翻到第10、11頁，剛才你們已經(jīng)有知識了，

這頁說了幾只羊？

師：看看是怎么掉下來的？看看動線！掉下來會怎么樣？（很疼痛）（5）幼兒表述

（請大家翻到第16、17頁）

師：這幅圖上怎么看出來是在做夢？

師：書中還有什么信息告訴我們？

（6）幼兒表述（請大家翻到第22、23頁）

4、幫助幼兒提煉故事名稱

師：這本書就是想說這只羊想飛上天，你們知道這只羊叫什么嗎？這個任務(wù)交給識字

的小朋友

5、幫助幼兒確定故事中的主角

三、老師總結(jié)：今天你們得到一個什么新的知識？

1、 看書要先看圖2、 書要放在大腿上3、 知道動線

4、 跨頁的含義

（1） 第12、13頁畫得是一個地方，還是兩個地方？

（2） 你從哪里看出是畫得一個地方？（明明是連在一起，這只羊大半身體在13頁

，小半身體在12頁。草地也是一半在12頁，一半在13頁）

師：天呢？

師：影子也是這就是“跨頁”，也叫“連頁”，跨頁起到放大、凸顯的效果。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1272097.html

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