大班音樂故事：誰是國王
活動目標：
1、能感受樂曲高昂有力的風格特點，嘗試跟著音樂有節(jié)奏的變換動作。
2、能遵守音樂游戲的規(guī)則，體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備：《拉德茨基進行曲》、PPT
重點：創(chuàng)編與音樂風格相配的動作，并能跟著音樂有節(jié)奏的變換動作。
難點：理解并遵守游戲規(guī)則。
活動過程：
一、 故事導入，激趣引題
師：今天我?guī)砹巳慌笥�，我們猜猜看，他們是誰？
故事：在一座美麗的城堡里，住著三位朋友，他們是勇猛神奇的國王、溫柔善良的王后、還有一個可愛小公主。啊呀，這個城堡里的人啊，都很喜歡聽音樂，也很喜歡音樂，有一天，這個城堡里來了一位音樂家，他走到國王面前說：“國王，我創(chuàng)作了一首好聽的樂曲，我想把它送給你們其中的一位，會送給誰呢？這樣，我們來聽聽看，好不好？看看這首樂曲送給誰最適合？
（1）熟悉樂曲，感受節(jié)奏
師：怎么樣？你感覺送給誰的？為什么？
師：到底是不是送給國王呢？這樣，我們來聽聽看音樂家怎么說的。
（音樂家說：“這首樂曲神氣有力，就像我們勇猛的國王，所以，我是把這首樂曲送給您的！猜對了沒有？）
（2）繼續(xù)欣賞故事
國王呀，特別喜歡這首樂曲，他每天都要聽一聽，而且還召集了所有得王宮大臣，都要來聽聽看這個音樂家送給他的樂曲。第二天呀，廣場上聚集了很多很多的王宮大臣，他們都來聽一聽這首樂曲，聽，樂曲響起來了。這首神氣的樂曲呀感染了每一個人。國王越聽越高興，并跳起了舞，他的王宮大臣呀也跟著國王跳起了舞，國王搖搖腦袋，大臣們也搖搖腦袋，國王伸伸手臂，大臣們也伸伸手臂，國王高興的踏起了步，后面的大臣們也跟著踏起了步，大家聽著音樂都非常的高興。從此以后，這個城堡里每天都想著優(yōu)美的樂曲，大家過著幸福地生活。我的故事講完了，謝謝大家。
二、欣賞音樂，創(chuàng)編動作
（1）老師示范，學國王做動作
師：你們喜歡音樂嗎？（喜歡）我跟你們一樣，我也喜歡。看看今天我要變成誰啦？（國王）
師：對，我要變成神氣威武的國王，看看我跟著音樂跳出什么樣的舞？好不好？誰想做我的王宮大臣？好，到我前面來�？次以诟墒裁�？猜猜看，現(xiàn)在什么動作？我這個國王，神氣不神氣？
（2）請個別幼兒學國王做動作
師：有誰也愿意來做一做神氣的國王？看看這個國王，會做些什么神氣的動作。（3）請幼兒一起學國王做動作，要和老師不一樣。
師：我們一起來試一試，比比看看誰是最神奇的國王，看看你們有沒有和我不一樣的動作。
三、游戲《誰是國王》
師：國王看著大家聽著音樂過著快樂的生活，國王很高興，他想獎勵你們，玩一個游戲。
（1）出示游戲圖式，和孩子共同討論游戲的玩法、規(guī)則。
（2）第一遍嘗試玩游戲，請老師當士兵猜猜“誰是國王”，并說一說的“你怎么發(fā)現(xiàn)的”。
（3）請孩子當士兵，猜猜“誰是國王”。并說說找到的方法。
（4）和孩子們討論用什么方法不容易讓別人發(fā)現(xiàn)是國王。
（5）再次請孩子當士兵，玩游戲。
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