大班音樂故事：誰(shuí)是國(guó)王
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受樂曲高昂有力的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試跟著音樂有節(jié)奏的變換動(dòng)作。
2、能遵守音樂游戲的規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《拉德茨基進(jìn)行曲》、PPT
重點(diǎn)：創(chuàng)編與音樂風(fēng)格相配的動(dòng)作，并能跟著音樂有節(jié)奏的變換動(dòng)作。
難點(diǎn)：理解并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)過程：
一、 故事導(dǎo)入，激趣引題
師：今天我?guī)砹巳慌笥眩覀儾虏驴�，他們是誰(shuí)？
故事：在一座美麗的城堡里，住著三位朋友，他們是勇猛神奇的國(guó)王、溫柔善良的王后、還有一個(gè)可愛小公主。啊呀，這個(gè)城堡里的人啊，都很喜歡聽音樂，也很喜歡音樂，有一天，這個(gè)城堡里來了一位音樂家，他走到國(guó)王面前說：“國(guó)王，我創(chuàng)作了一首好聽的樂曲，我想把它送給你們其中的一位，會(huì)送給誰(shuí)呢？這樣，我們來聽聽看，好不好？看看這首樂曲送給誰(shuí)最適合？
（1）熟悉樂曲，感受節(jié)奏
師：怎么樣？你感覺送給誰(shuí)的？為什么？
師：到底是不是送給國(guó)王呢？這樣，我們來聽聽看音樂家怎么說的。
（音樂家說：“這首樂曲神氣有力，就像我們勇猛的國(guó)王，所以，我是把這首樂曲送給您的！猜對(duì)了沒有？）
（2）繼續(xù)欣賞故事
國(guó)王呀，特別喜歡這首樂曲，他每天都要聽一聽，而且還召集了所有得王宮大臣，都要來聽聽看這個(gè)音樂家送給他的樂曲。第二天呀，廣場(chǎng)上聚集了很多很多的王宮大臣，他們都來聽一聽這首樂曲，聽，樂曲響起來了。這首神氣的樂曲呀感染了每一個(gè)人。國(guó)王越聽越高興，并跳起了舞，他的王宮大臣呀也跟著國(guó)王跳起了舞，國(guó)王搖搖腦袋，大臣們也搖搖腦袋，國(guó)王伸伸手臂，大臣們也伸伸手臂，國(guó)王高興的踏起了步，后面的大臣們也跟著踏起了步，大家聽著音樂都非常的高興。從此以后，這個(gè)城堡里每天都想著優(yōu)美的樂曲，大家過著幸福地生活。我的故事講完了，謝謝大家。
二、欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作
（1）老師示范，學(xué)國(guó)王做動(dòng)作
師：你們喜歡音樂嗎？（喜歡）我跟你們一樣，我也喜歡�？纯唇裉煳乙兂烧l(shuí)啦？（國(guó)王）
師：對(duì)，我要變成神氣威武的國(guó)王，看看我跟著音樂跳出什么樣的舞？好不好？誰(shuí)想做我的王宮大臣？好，到我前面來�？次以诟墒裁�？猜猜看，現(xiàn)在什么動(dòng)作？我這個(gè)國(guó)王，神氣不神氣？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)國(guó)王做動(dòng)作
師：有誰(shuí)也愿意來做一做神氣的國(guó)王？看看這個(gè)國(guó)王，會(huì)做些什么神氣的動(dòng)作。（3）請(qǐng)幼兒一起學(xué)國(guó)王做動(dòng)作，要和老師不一樣。
師：我們一起來試一試，比比看看誰(shuí)是最神奇的國(guó)王，看看你們有沒有和我不一樣的動(dòng)作。
三、游戲《誰(shuí)是國(guó)王》
師：國(guó)王看著大家聽著音樂過著快樂的生活，國(guó)王很高興，他想獎(jiǎng)勵(lì)你們，玩一個(gè)游戲。
（1）出示游戲圖式，和孩子共同討論游戲的玩法、規(guī)則。
（2）第一遍嘗試玩游戲，請(qǐng)老師當(dāng)士兵猜猜“誰(shuí)是國(guó)王”，并說一說的“你怎么發(fā)現(xiàn)的”。
（3）請(qǐng)孩子當(dāng)士兵，猜猜“誰(shuí)是國(guó)王”。并說說找到的方法。
（4）和孩子們討論用什么方法不容易讓別人發(fā)現(xiàn)是國(guó)王。
（5）再次請(qǐng)孩子當(dāng)士兵，玩游戲。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1272155.html
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