小班預(yù)設(shè)活動(dòng)：和書寶寶做朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)喜歡書、愛看書、愛護(hù)書的良好習(xí)慣。

2．培養(yǎng)友好合作及交往能力。

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)的來源是由于教師發(fā)現(xiàn)在我們班級里竟然會有一半以上孩子的家庭里沒有圖書，而從孩子拿到幼兒園的玩具來看，家長對幼兒早期閱讀的重視大大的不夠，所以近階段孩子在老師的引導(dǎo)下，幼兒開始對圖書產(chǎn)生了興趣，但是由于家長的不重視，孩子看圖書的認(rèn)識、習(xí)慣不好，有的甚至把圖書當(dāng)作玩具耍著玩，于是教師預(yù)設(shè)了本次教學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)中，教師通過告訴幼兒“書寶寶”的秘密為一條線索，引導(dǎo)幼兒對圖書的認(rèn)識。在活動(dòng)中教師還有意識的讓孩子利用同伴的影響使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣。在活動(dòng)中，還較注重對幼兒愛護(hù)書寶寶美好情感的培養(yǎng)。

活動(dòng)過程：

1．介紹自己的書。

教師說明書和小朋友一樣都有一個(gè)名字。

請幼兒來介紹自己的書的名字。

2．認(rèn)識封面和封底。

教師介紹書寶寶有封面和封底。

看看封面上有什么？

3．閱讀書寶寶。

幼兒集體看自己的書寶寶。

請個(gè)別幼兒介紹自己的書寶寶的內(nèi)容。說說自己做喜歡書寶寶的哪一頁？上面畫了些什么？說出這個(gè)畫面的意思。

師：小朋友學(xué)會了看書就能知道很多的事，會變得更聰明。

4．互相交換書寶寶。

某某小朋友的書真好看？你想看嗎？那你想個(gè)什么辦法呢？

老師肯定互相交換的方法。

建議小朋友回到教室后互相交換書寶寶看。

5．愛護(hù)書

以傷心的書寶寶引出，書寶寶怎么會這樣的？

討論：怎么樣是對書寶寶好？

教師：看書的時(shí)候要一頁一頁的翻，輕輕拿輕輕翻，別把書寶寶弄壞、弄臟了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1276430.html

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