設計意圖：
　　中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設計了《圖形王國》的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。
　　活動重點：認識半圓形。
　　活動難得：用幾何圖形拼出圖形。
　　活動目標：
　　1.鞏固圓形、正方形、長方形、三角形，認識半圓形。
　　2.激發(fā)幼兒探索的欲望。
　　3.用不同的幾何圖形拼出圖形。
　　活動準備：
　　PPT、幾何圖形
　　活動過程：
　　（一）開始部分：
　　“今天，老師發(fā)現(xiàn)了一張信封，我來看看信里說了什么。”
　　教師念信，“親愛的小朋友，我是圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國來玩，這兒有很多的漂亮的圖形，你們愿意來嗎”？
　　教師讓小朋友坐在座位上，教師坐在前面以開火車的形式來到圖形王國。
　　“小朋友，讓我們一起開火車到圖形王國”教師放映音樂《火車快飛》。
　　二、游戲：摸一摸“魔術箱”。
　　師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱。（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

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