活動以游戲的方式導(dǎo)入主題，激發(fā)小朋友們模仿機器人做動作的興趣。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂里的機器人走路的節(jié)奏，在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行機器人傳遞游戲，理解機器人傳遞的模式。
【活動準(zhǔn)備】
1、剪輯《莫扎特第四十交響曲》中句式工整的音樂;
2、看過機器人視頻。
【活動過程】
一、以游戲的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒模仿機器人做動作的興趣。
1、師做機器人的動作請幼兒猜猜我是誰?你會做機器人的動作嗎?
2、教師幫助幼兒初步了解機器人動作的特點。
師：你們覺得機器人做動作和我們做動作有什么不同呢?
教師小結(jié)：機器人的動作是硬邦邦的，一頓一頓的。
3、教師拍出節(jié)奏并說出動動頭、抬抬手、聳聳肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼兒按指令玩游戲。
二、感受音樂。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂里的機器人走路的節(jié)奏。
師：今天我?guī)砹艘皇追浅：寐牭囊魳�，我們來聽一聽音樂里的機器人走路的節(jié)奏是什么樣的?節(jié)奏有變化嗎?
2、再次傾聽音樂，跟著音樂的節(jié)奏做踏步動作，感受基本踏步。
師：我們跟著音樂來感受一下機器人走路的節(jié)奏好嗎?
3、請幼兒跟著音樂做走四步動四下的練習(xí)。
4、幼兒跟著音樂做機器人做家務(wù)的游戲。
三、引導(dǎo)幼兒理解機器人傳遞的模式，跟著音樂游戲。
1、運用機器人按開關(guān)加能量的互動游戲讓幼兒理解基本動作元素。
師：剛才機器人又走又動又做家務(wù)的，快沒能量了怎么辦?看看我是怎么為自己補充能量的。
2、幼兒跟音樂為自己補充能量。
3、引導(dǎo)幼兒觀察兩人合作游戲，感知兩人輪流傳遞的動作模式。
4、幼兒嘗試兩兩合作輪流按開關(guān)，給對方補充能量。
四、完整游戲，快樂分享。
1、幼兒互相交換伙伴游戲。
2、邀請老師們一起互動游戲。
3、分享音樂游戲帶來的快樂。
師：今天玩的開心嗎?我們把這份快樂傳遞給其他的小朋友!
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