托班音樂《樹葉寶寶的搖籃》

一、教材分析

秋天最明顯的一個特征就是有許多落葉，這些落葉也是大自然中的一大教育資源，本次活動就抓住這個季節(jié)特征，設置一個樹葉寶寶的搖籃，讓孩子們在撿落葉的過程中來感受、表現音樂，從而激發(fā)幼兒愛護樹木的情感和音樂活動的興趣。

二、重難點

1.本次活動的重點是讓孩子感受搖籃曲的寧靜與優(yōu)美，并能用歌聲與動作表現音樂。

2.在對小樹葉產生關心、喜愛情感的同時，知道要愛護樹木的道理。

3.活動難點是能用歌聲與動作表現音樂 。

活動目標

1．感受搖籃曲的寧靜與優(yōu)美，并能用歌聲與動作表現音樂。

2．激發(fā)幼兒愛護樹木 的情感和樂于參與音樂活動的興趣。

活動準備

1．觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉會變黃、變紅還會自然的掉落下來。

2．樹葉若干，紗巾 一塊。

活動過程

一、聽音樂看老師表演，初步感受搖籃曲

（一）出示落葉寶寶以引起幼兒興趣。 老師以神秘的口吻激起幼兒欣賞音樂的興趣，如“聽聽落葉寶寶要干什么了”

（二）欣賞音樂，老師抱落葉樹葉寶寶，讓幼兒通過聽、看等多種感官的刺激來感受歌曲。

二、情景創(chuàng)設撿落葉感受搖籃曲

讓幼兒邊撿樹葉邊聽音樂再次感受歌曲。

三、模仿動作初步表現歌曲

（一）老師邊搖搖籃邊念歌詞，幼兒跟念并模仿老師的動作。

（二）幼兒分組輪流模仿學習，邊念歌詞邊做動作。

四、表現音樂，創(chuàng)編動作。

（一）創(chuàng)編哄娃娃睡覺的動作。

預設以搖搖籃、抱樹葉娃娃等動作來表現音樂，鼓勵幼兒用新的動作來表現音樂。(引導幼兒轉圈圈、抱著搖籃晃、兩人手拉手做搖籃等動作)。

（二）幼兒聽音樂進行表現。

引導幼兒用動作來表現對樹木的熱愛之情。

反思

在這個活動中，由于這首歌曲比較簡單，是《搖籃曲》的一個節(jié)選，對于托班第一學期的幼兒來說，動作學習帶有較大的模仿性，音樂的表現能力尚處于貧乏時期。因此讓幼兒想出哄哄寶寶入睡的動作對他們來說具有開放性和創(chuàng)造性，可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現的能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1277058.html

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