【教案目的】

　　1、認識圓形、三角形、正方形、長方形

　　2、體驗成功的快樂。

　　【教案準備】

　　1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。

　　2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

　　【教案流程】

　　1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結餅干的外形特征。

　　2、教師簡單講述餅干的制作過程。

　　3、幼兒品嘗餅干說一說餅干形狀和味道。

　　4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：“我?到餅干的香味了，我的肚子餓得咕咕叫了，餅干在哪呢?”

　　5、小動物們尋找餅干：“哇，原來在這呢，有這么多漂亮的餅干呀。”小雞說：“我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅干。”小鴨、小貓、小狗同上。

　　6、教師：“小動物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干，請寶寶們?yōu)樗鼈儼扬灨伤偷郊依锶グ伞?/p>

　　7、幼兒操作：給小動物送餅干，要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動物家里去。教師巡回指導。

　　【活動結束】

　　帶著小動物到草地上去玩。

　　認識圖形教案二分享：

　　教學目標：

　　1.托班科學教案在操作活動中認識長方形、正方形、三角形、圓，體會“面在體上”。

　　2.初步體會長方形、正方形、三角形和圓的特征，以及在生活中普遍存在。

　　3.通過印、描、畫等活動，培養(yǎng)學生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識。

　　教學重點：認識長方形、正方形、三角形和圓，初步感知其特點，正確辨認這幾種圖形。

　　教學難點：通過各種操作活動，體會“面由體來”。

　　養(yǎng)成教育訓練點：激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望，體會生活中處處有數學。

　　教學準備：一些圖形紙制品、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，導入新課。

　　導入：小朋友們，今天，老師給你們帶來了幾位新朋友，你們想認識它們嗎?

　　二、通過活動，認識圖形。

　　1.起名字。

　　出示長方形、正方形、圓、三角形讓學生認一認，并說出物體的名稱。(課件出示)

　　2.新朋友的家—面從體來。

　　課件演示平面圖形從立體圖形上移下來的過程。

　　學生拿物體，摸一摸，大家找找看，互相說說：你從什么物體上找到了什么圖形?

　　3.給新朋友照相—描圖形。

　　學生討論，匯報交流，動手操作，進一步體會“面從體來”。

　　4.介紹新朋友—托班美術教案平面圖形的特征。

　　師當媽媽，學生試著向師介紹新朋友。

　　三、找朋友。

　　生找一找教室里面的圖形，并用完整的語言表達出來。

　　你們的學具盒里有這些物體嗎?請小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎?

　　四、動手畫一畫，練一練。

　　1.師示范描一描的方法，學生學著畫出四種新圖形。

　　2.完成課本37頁練習題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1277073.html

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