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中班科學(xué):企鵝

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班科學(xué)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

中班科學(xué):企鵝


教學(xué)目標(biāo):


1. 觀察圖片認(rèn)識(shí)企鵝的外形特征,觀看錄像了解企鵝的生活習(xí)性,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述企鵝的特征。


2. 通過(guò)觀察猜測(cè)和推斷以及觀看錄像,獲取有關(guān)企鵝外形特征及和生活習(xí)性等信息,拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。


3. 愿意在集體中表達(dá)自己的猜想和認(rèn)識(shí),與同伴分享自己的想法。


教學(xué)準(zhǔn)備:課件 電腦連接投影 音箱


教學(xué)過(guò)程:


1、出示企鵝局部圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)并說(shuō)出理由,初步了解企鵝的外形特征。


(1)出示“腳”的圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出特征并自由猜測(cè)。


教師:這是什么?什么樣的?有幾只?(幼兒自由觀察、描述其特征。)


教師:這樣兩只灰色的、有尖尖腳趾的腳爪,可能是誰(shuí)的呢?(幼兒自由猜測(cè)并嘗試說(shuō)出理由。)


教師:再給你們看一張圖片,也許你們能猜出。(激起幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣。)


(2)在“腳”的圖基礎(chǔ)上,遞增出示“肚皮”的圖,引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè):


教師:這又是什么?什么樣的?可能是什么部位?(幼兒自由觀察。描述特征。)


教師:有兩只灰色腳爪和白白的肚皮的動(dòng)物,可能是誰(shuí)呢?(幼兒綜合推斷。)


教師:還有什么部位我們沒(méi)有看到?(引起幼兒繼續(xù)猜測(cè)的欲望。)


(3)在“腳、肚皮”圖的基礎(chǔ)上,遞增出示“頭”的圖,引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè):


教師:這又是什么部位?它是什么樣的?可能是誰(shuí)的頭呢?(幼兒自由觀察、描述特征。)


教師:有這樣的頭、尖尖嘴、白白肚皮、兩只灰色的、腳趾尖尖的腳爪的動(dòng)物,可能是誰(shuí)呢?((幼兒綜合推斷。)


教師:還有什么部位沒(méi)有看到?(引起幼兒繼續(xù)猜測(cè)的欲望。)


(4)遞增出示“有翅膀”的肚皮畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒綜合來(lái)推斷。


教師:這樣的頭上有尖尖的長(zhǎng)嘴巴、身體上有翅膀、兩只腳的動(dòng)物到底是誰(shuí)呢?


(5)出示企鵝的正面、側(cè)面和背面的圖片,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有序觀察的方法,描述其外形特征。


教師:企鵝到底長(zhǎng)得什么樣?教師帶領(lǐng)幼兒一起有序地描述企鵝的外形。(自上而下,先整體后細(xì)部)


2、欣賞視頻片段,了解企鵝的生活習(xí)性,拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。


(1)引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有關(guān)于企鵝的經(jīng)驗(yàn),自自由講述。


教師:你們認(rèn)識(shí)企鵝嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)企鵝?你們還知道哪些關(guān)于企鵝的事情?


提出觀察要求:仔細(xì)看認(rèn)真聽(tīng)、看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多。


(2)欣賞視頻1,了解企鵝生活習(xí)性。


教師:企鵝住哪里?吃什么?它是怎么走路的? 我們來(lái)看一段視頻,邊看邊仔細(xì)聽(tīng)。


欣賞后,引導(dǎo)幼兒自由講述,進(jìn)一步幫助幼兒了解企鵝的生活習(xí)性。


教師:視頻里,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)企鵝住哪里?吃什么?)


教師:企鵝還喜歡做什么事情?讓我們?cè)賮?lái)看一看錄象吧。


教師:企鵝是怎么走路的?除了直立走,還怎么走路的?(個(gè)別模仿企鵝走路的樣子。)


教師:企鵝還會(huì)玩什么?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)企鵝滑雪的樣子。)


(3)欣賞視頻2,拓展企鵝寶寶的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。邊看邊插問(wèn)。


教師:你知道小企鵝從哪里來(lái)?它一出生是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒嘗試回答。)


欣賞企鵝寶寶出生長(zhǎng)大的視頻,邊看邊提問(wèn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注視頻內(nèi)容。


教師:企鵝寶寶的蛋有什么變化?


教師:什么叫獨(dú)立生活?(不依靠爸爸媽媽?zhuān)约赫页缘、自己學(xué)本領(lǐng))我們要學(xué)習(xí)企鵝寶寶,跌倒了也很勇敢地繼續(xù)練習(xí)。


3、幼兒模仿“企鵝走路”的樣子出教室。




本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1281040.html

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