四、觀看錄像，分享交流。

1、觀看教師剛才現(xiàn)場拍攝的錄像，分享交流。

師：現(xiàn)在讓我們一起來看看小朋友是怎么表演的？你能看得出他們表演的是哪種器械嗎？（錄像定格，請個別組幼兒介紹）

幼：我們表演的是自控飛機(jī)，用手的高低來表現(xiàn)飛機(jī)有時飛高、有時飛低。

幼：我們表演的也是飛機(jī)，但我們表演的不一樣。我們是一個小朋友在中間扮火箭，其余小朋友繞著圓圈飛。

幼：我們表演旋轉(zhuǎn)木馬，中間三個小朋友手拉手拉成一個圓圈，其余小朋友在圓圈外繞著圓圈一上一下表演馬跑。

2、集體扮演“飛龍滑車”，“搭火車”隨音樂出室。

師：“現(xiàn)在，讓我們大家搭起火車，老師來當(dāng)龍頭，一起來表演飛龍滑車吧！”

五、反思：

（一）重點：我將活動的重點定位在：積極參與活動，能創(chuàng)造性地用肢體動作來表現(xiàn)兒童樂園中的各種大型器械。通過為演示幻燈、觀看課件、談話等活動內(nèi)容來突破重點。

（二）難點：活動的難點是：能與同伴共同完成相關(guān)動作，體驗合作的樂趣。大班幼兒可在獨(dú)立表演的能力基礎(chǔ)上提升為合作創(chuàng)編表演，這也是我本活動的主要目標(biāo)之一。前面部分圖譜的直觀提示以及圍繞器械特征的一系列談話為后面部分的嘗試合作表演打下基礎(chǔ)

（三）亮點：

1、充分尊重孩子。體現(xiàn)在兩個方面：一方面是表演的器械都是幼兒最喜歡的。事先征集過幼兒喜歡的器械，讓他們?yōu)椤白约合矚g的器械”投票，并記錄在統(tǒng)計表中。以孩子喜歡玩這些器械的興趣點入手，活動來源于生活，來源于幼兒所感興趣的事物，讓孩子在自己已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提升他們肢體創(chuàng)造性表現(xiàn)的能力。另一個方面是表演的音樂是幼兒自主提出的，是幼兒所熟悉和喜歡的。

2、充分、合理的利用教具�！段易钕矚g的器械》統(tǒng)計表是一個綜合的多媒體操作教具，即可進(jìn)行幻燈演示，又鏈接到課件觀看，還有直觀的圖譜演示。圖譜的出示來源于幼兒的回答，而之后又針對個別幼兒的表演與圖譜相對照，讓幼兒思考要如何表現(xiàn)出器械的特征

3、能以幼兒為主體，營造了平等、和諧、交流、分享的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒與幼兒之間產(chǎn)生互動，幼兒自主地活動。體現(xiàn)合作精神，并通過觀看現(xiàn)場拍攝的幼兒表演錄像來進(jìn)行分享交流。這種交流方法可讓幼兒直接觀賞到自己的表演，比以往幼兒觀看他人表演來得更加印象深刻、有利于自我評價自我反思，更具有教育價值。

4、靈活的運(yùn)用集體、小組、個別等組織形式。

5、在活動中幼兒積極主動，輕松愉快，基本完成教育目標(biāo)，所有的活動環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)的。

（四）不足之處：