四、觀看錄像，分享交流。

1、觀看教師剛才現(xiàn)場(chǎng)拍攝的錄像，分享交流。

師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看小朋友是怎么表演的？你能看得出他們表演的是哪種器械嗎？（錄像定格，請(qǐng)個(gè)別組幼兒介紹）

幼：我們表演的是自控飛機(jī)，用手的高低來(lái)表現(xiàn)飛機(jī)有時(shí)飛高、有時(shí)飛低。

幼：我們表演的也是飛機(jī)，但我們表演的不一樣。我們是一個(gè)小朋友在中間扮火箭，其余小朋友繞著圓圈飛。

幼：我們表演旋轉(zhuǎn)木馬，中間三個(gè)小朋友手拉手拉成一個(gè)圓圈，其余小朋友在圓圈外繞著圓圈一上一下表演馬跑。

2、集體扮演“飛龍滑車”，“搭火車”隨音樂(lè)出室。

師：“現(xiàn)在，讓我們大家搭起火車，老師來(lái)當(dāng)龍頭，一起來(lái)表演飛龍滑車吧！”

五、反思：

（一）重點(diǎn)：我將活動(dòng)的重點(diǎn)定位在：積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒童樂(lè)園中的各種大型器械。通過(guò)為演示幻燈、觀看課件、談話等活動(dòng)內(nèi)容來(lái)突破重點(diǎn)。

（二）難點(diǎn)：活動(dòng)的難點(diǎn)是：能與同伴共同完成相關(guān)動(dòng)作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。大班幼兒可在獨(dú)立表演的能力基礎(chǔ)上提升為合作創(chuàng)編表演，這也是我本活動(dòng)的主要目標(biāo)之一。前面部分圖譜的直觀提示以及圍繞器械特征的一系列談話為后面部分的嘗試合作表演打下基礎(chǔ)

（三）亮點(diǎn)：

1、充分尊重孩子。體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是表演的器械都是幼兒最喜歡的。事先征集過(guò)幼兒喜歡的器械，讓他們?yōu)椤白约合矚g的器械”投票，并記錄在統(tǒng)計(jì)表中。以孩子喜歡玩這些器械的興趣點(diǎn)入手，活動(dòng)來(lái)源于生活，來(lái)源于幼兒所感興趣的事物，讓孩子在自己已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升他們肢體創(chuàng)造性表現(xiàn)的能力。另一個(gè)方面是表演的音樂(lè)是幼兒自主提出的，是幼兒所熟悉和喜歡的。

2、充分、合理的利用教具�！段易钕矚g的器械》統(tǒng)計(jì)表是一個(gè)綜合的多媒體操作教具，即可進(jìn)行幻燈演示，又鏈接到課件觀看，還有直觀的圖譜演示。圖譜的出示來(lái)源于幼兒的回答，而之后又針對(duì)個(gè)別幼兒的表演與圖譜相對(duì)照，讓幼兒思考要如何表現(xiàn)出器械的特征

3、能以幼兒為主體，營(yíng)造了平等、和諧、交流、分享的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒與幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)，幼兒自主地活動(dòng)。體現(xiàn)合作精神，并通過(guò)觀看現(xiàn)場(chǎng)拍攝的幼兒表演錄像來(lái)進(jìn)行分享交流。這種交流方法可讓幼兒直接觀賞到自己的表演，比以往幼兒觀看他人表演來(lái)得更加印象深刻、有利于自我評(píng)價(jià)自我反思，更具有教育價(jià)值。

4、靈活的運(yùn)用集體、小組、個(gè)別等組織形式。

5、在活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)，輕松愉快，基本完成教育目標(biāo)，所有的活動(dòng)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)的。

（四）不足之處：