中班歌唱：五只猴子

活動目標(biāo) ?

1．通過觀察圖譜能理解記住歌詞，學(xué)習(xí)用自然,好聽的聲音演唱歌曲，初步感受表現(xiàn)兩段歌曲的情緒變化。

2．感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減,體驗(yàn)游戲化歌唱活動的樂趣。 ?

活動準(zhǔn)備 ?

五只形態(tài)不同猴子的圖片, 森林背景的掛圖等. ?

活動過程

一、運(yùn)用圖譜進(jìn)行范唱，引導(dǎo)幼兒欣賞，理解歌曲內(nèi)容?

1．教師邊出示圖譜邊范唱，并通過提問引導(dǎo)幼兒理解記住歌詞?

師：歌曲里唱了幾只猴子？(五只) ?

師：猴子們在做什么？(爬到樹上吃香蕉)

師：猴子是怎么怎么爬樹的？?(一只一只來的)

2．結(jié)合圖譜，再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感知歌曲中5 以內(nèi)數(shù)量的遞增遞減??

師：樹上的猴子又發(fā)生什么事情了？

師：猴子又是怎么掉下去的？? (一只一只掉下去的)

二、引導(dǎo)幼兒感受，理解兩段歌曲的情緒變化

師：第一段小猴子要爬到樹上吃香甜的香蕉了,它的心情怎么樣?

我們可以用什么樣的歌聲來演唱呢?(歡快,跳躍) ?

師：第二段小猴子從樹上摔了下來,好疼啊,他的心情又是怎樣呢?我們應(yīng) 該用什么樣的歌聲來演唱呢?(悲傷,低沉, 緩慢) ?

三、引導(dǎo)幼兒用自然，好聽的聲音學(xué)唱歌曲?

1．教師示范邊做手指游戲.邊演唱歌曲。

2．運(yùn)用“手指變魔術(shù)”的游戲,引導(dǎo)幼兒完整演唱,體驗(yàn)歌唱活動的樂趣，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲. ?

四、幼兒扮演猴子，邊唱邊表演、自然結(jié)束

活動反思

《五只猴子》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿情景中學(xué)習(xí)。因此，此活動設(shè)計(jì)了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中感受音樂的旋律。感知活動的節(jié)奏是本活動的重點(diǎn)，此活動始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中獲發(fā)展。首先我用故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，中間用了手指游戲的方式學(xué)唱歌曲，在最后我讓孩子模仿猴子游戲，有可能孩子的經(jīng)驗(yàn)不多，所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節(jié)拍做出相應(yīng)的動作。

但是我在活動中，有一點(diǎn)做的不是很完美，就是在感受A、B段時(shí)，孩子能說出猴子上樹是開開心心的，掉下來時(shí)傷心地、難過，我應(yīng)讓孩子將這種心情融入到音樂中去，這樣的或活動就會更完美。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1282456.html

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