中班音樂：鴨子上橋

教材簡介：

中班幼兒處于學(xué)前教育承上啟下的年齡階段，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，對藝術(shù)的感知體驗(yàn)?zāi)芰Πl(fā)展十分迅速，他們喜歡唱歌,會(huì)拍打較容易的節(jié)奏.，特別是具有一定情境性質(zhì)、能夠邊唱邊表演的歌曲更是受到他們的歡迎。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱，享受輕松、愉快的演唱氛圍。

2、在間奏和附點(diǎn)處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待，體驗(yàn)等待的愉快。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂，體驗(yàn)玩唱歌曲的樂趣。

難點(diǎn)：觀察圖譜上的符號，唱準(zhǔn)間奏和附點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《鴨子上橋》。

2、自制音樂圖譜。

3、平衡木。

4、鴨子頭飾。

設(shè)計(jì)理念：

歌曲《鴨子上橋》生動(dòng)有趣,瑯瑯上口,富有一定的情境,深受中班幼兒喜愛。不過由于歌詞中有數(shù)數(shù)特別是倒數(shù)的內(nèi)容,旋律中又有間奏,所以中班幼兒演唱起來有一定的難度。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我以游戲的形式、操作多媒體課件吸引幼兒，以直觀的形象激發(fā)幼兒歌唱的欲望�；顒�(dòng)整合了音樂元素以外的其他學(xué)科內(nèi)容(數(shù)概念、輕重的關(guān)系)，符合幼兒的發(fā)展需要，是孩子們感興趣和樂于嘗試的，歌曲中有間奏停頓和附點(diǎn)，我運(yùn)用直觀的拍手方法在間奏處停頓，在愉快的游戲活動(dòng)中，讓幼兒獲得更多的積極情緒情感的享受和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣和積極、主動(dòng)、樂觀合作等個(gè)性的形成。我希望通過這些設(shè)計(jì)，使音樂活動(dòng)真正成為快樂的載體。

設(shè)計(jì)思路：

幼兒通過角色扮演引出音樂主題，營造良好的活動(dòng)氛圍。在音樂活動(dòng)中運(yùn)用多媒體技術(shù)有利于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的教學(xué)意境，誘發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。多媒體以幼兒最喜愛的動(dòng)畫方式，創(chuàng)設(shè)趣味盎然的情境，設(shè)計(jì)引人入勝的情節(jié)，展示色彩鮮艷的畫面，播放動(dòng)聽悅耳的音樂，有利于凸顯音樂情境，拓展想象空間，激發(fā)孩子創(chuàng)新探索。通過相應(yīng)圖案表現(xiàn)出來就易于理解。以圖譜為手段吸引幼兒主動(dòng)投入到音樂活動(dòng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，可以促使幼兒自己動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒思維處于最佳狀態(tài)，從而積極思考。游戲使幼兒身臨其境，進(jìn)一步感受邊唱邊玩的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、 復(fù)習(xí)律動(dòng)《小鴨子》，幼兒跟音樂做各種小鴨子的動(dòng)作。

——“看，一群可愛的小鴨子來了。讓我們也變成小鴨子和他們一起做游戲吧！”

二、播放多媒體課件，深入歌曲情景。

1、出示獨(dú)木橋，提問這里有什么，猜一猜是誰上橋了？

2、原來是一群可愛的小鴨子上橋了，聆聽音樂第一段。

——一共有幾只小鴨子上橋？小鴨子是怎樣上橋的？

3、8只鴨子都上小木橋了，小木橋會(huì)怎么樣（搖搖晃晃），那接下來，會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?你們猜猜看，小鴨子們應(yīng)該怎樣做才會(huì)更安全?（聆聽音樂第二段）

4、感受8八只鴨子上橋的不同速度。（聆聽完整音樂）

——這8只鴨子上橋的速度一樣么？哪里不一樣？

教師小結(jié)：原來這8只鴨子是聽著音樂，排好隊(duì)走上橋的，前4只鴨子上橋時(shí)慢慢的，后4只鴨子跟的緊緊的，上橋上的快快的，音樂也是快快的。

5、聽一聽音樂里哪里是小鴨子等待的？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示間奏。

一只鴨子上了橋，兩只鴨子上了橋，第三只鴨子和前兩只鴨子有沒有不一樣的地方? 間奏的地方不用唱出來，你會(huì)做些什么動(dòng)作呢？

三、借助圖譜進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

1、在八只鴨子的圖譜中發(fā)現(xiàn)、了解兩片羽毛的意義。

——“圖上還有看不明白的地方嗎？為什么在第三只和第四只鴨子后面有羽毛？”

教師小結(jié)：在歌曲中只有旋律、沒有歌詞的地方就叫間奏。圖上有羽毛的地方就是間奏的地方，唱到這里時(shí)要等一下，不能唱出來，只能在心里唱。

2、不同形式演唱歌曲。

——“現(xiàn)在，咱們分組表演，一組演唱，一組在間奏處學(xué)做動(dòng)作�！�

四、游戲《鴨子上橋》

幼兒戴上鴨子頭飾，8人一組分角色邊唱歌邊按序表現(xiàn)相應(yīng)的上橋動(dòng)作。

師：看，前面有座小橋，我們也來當(dāng)鴨子玩玩上橋的游戲。大家一定要記住自己是第幾只鴨子，按音樂、歌詞做好自己的動(dòng)作。

歌詞內(nèi)容：一只鴨子橋上走，兩只鴨子橋上走，

三只鴨子，四只鴨子，五只，六只，七只,八只，

八只鴨子橋上走，小小木橋搖啊搖，小小木橋搖啊搖。

八只鴨子橋上走，七只鴨子橋上走，

六只鴨子，五只鴨子，四只，三只，兩只，一只，

八只鴨子下了橋，小小木橋不再搖，小小木橋不再搖。

八只鴨子橋上走，七只鴨子橋上走，

六只鴨子，五只鴨子，四只，三只，兩只，一只，

八只鴨子下了橋，小小木橋不再搖，小小木橋不再搖。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1282459.html

相關(guān)閱讀：中班音樂：紙筒里的小老鼠
小老鼠上樓梯（中班音樂）
中班音樂教案：跳譜游戲
幼兒園中班音樂教案：秋葉
中班音樂游戲《吵醒了獵人快快逃》