活動目標：

　　老師借助有趣的小故事情節(jié)，幫助幼兒理解兒歌的內容。嘗試用說唱結合的方式表現(xiàn)歌曲，體驗合作表演游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、 螃蟹歌課件、大螃蟹胸飾一個。

　　2、音樂、錄音機、響板若干(人數(shù)的一半)

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒的學習興趣。

　　1、師：今天的天氣真好，我們一塊兒出去溜溜，好嗎?(好)

　　2、聽音樂——《開火車》，復習歌曲玩音樂律動游戲1——2遍。

　　二、學習兒歌的內容，根據(jù)兒歌的內容進行創(chuàng)編動作。

　　(一)學習第一段兒歌內容，會用動作表現(xiàn)出來。

　　1、(播放課件)師：瞧，我們來到了什么地方?

　　2、猜猜看，小池塘里會有誰在玩呀?(幼兒講述，同時模仿喊小動物的動作，等喊到小螃蟹時，教師播放課件——出示小螃蟹)

　　3、師：小螃蟹在池塘里會發(fā)生什么事情呢?老師來給你們講一個有關螃蟹的故事。

　　4、教師邊做動作邊講述小故事內容，引導幼兒理解兒歌的內容。

　　5、提問：你們喜歡小螃蟹嗎?為什么?(學說：小螃蟹、真淘氣)

　　6、小螃蟹是怎么走路的?(橫著走路到處跑)

　　7、他在小池塘玩嚇跑了誰?，又撞倒了誰?

　　(幼兒學說：嚇跑魚、撞倒蝦。)

　　8、師：小動物們是怎么說小螃蟹的?(一點兒也不懂禮貌)

　　9、師：故事里還藏了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。(教師講述兒歌)

　　10、提問：“你聽到哪些好聽的話?”(幼兒自由講述，教師點擊課件)

　　11、幼兒完整地將兒歌內容復述1—2遍，根據(jù)兒歌的內容表現(xiàn)動作。

　　(二)學習第二段兒歌，會用身體動作來表現(xiàn)。

　　1、(小螃蟹哭的聲音)你們聽，是誰在哭呀?小螃蟹為什么哭呀?

　　2、你會對螃蟹說什么呢?我們來聽聽媽媽是怎么說的?

　　3、教師講第二段故事內容，幫助幼兒創(chuàng)編第二段兒歌。

　　4、提問：現(xiàn)在的螃蟹你們喜歡嗎?(學說：小螃蟹，不淘氣)

　　5、小螃蟹又是怎么走路的?(學說：橫著走路慢慢跑)

　　6、誰來跟小螃蟹做朋友呢?(學說：魚來了，蝦來了，他們一起做朋友)

　　三、借助熟悉的音樂旋律，將兒歌的內容填詞歌唱。

　　1、師：小螃蟹呀真開心，它呀高興地唱起了歌，我們一起來聽聽?(教師清唱一遍歌曲，幫助幼兒理解歌詞的內容。)

　　2、師：好聽嗎?我們一把學的兒歌唱到這首曲子里就變成了好聽的螃蟹歌了，你們想學嗎?(幼兒跟著琴聲學唱歌曲)

　　3、將歌曲的最后一句變成說白，并用響板進行配樂說白。(嘗試說唱)

　　4、男女分組表演歌曲1—2遍，邊唱邊表演動作。(幼兒可圍成圓圈)

　　5、師：請小螃蟹找個客人老師面對面坐好表演動作。(給予獎勵)

　　附兒歌《螃蟹歌》(一)

　　小螃蟹，真淘氣。

　　橫著走路到處跑。

　　嚇跑了魚，撞倒了蝦。

　　一點兒也不懂禮貌。

　　附兒歌《螃蟹歌》(二)

　　小螃蟹，不淘氣。

　　橫著走路慢慢跑。

　　魚來了，蝦來了。

　　他們一起做朋友。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1282485.html

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