活動(dòng)目標(biāo)：
老師借助有趣的小故事情節(jié)，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。嘗試用說(shuō)唱結(jié)合的方式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)合作表演游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 螃蟹歌課件、大螃蟹胸飾一個(gè)。
2、音樂(lè)、錄音機(jī)、響板若干(人數(shù)的一半)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師：今天的天氣真好，我們一塊兒出去溜溜，好嗎?(好)
2、聽音樂(lè)——《開火車》，復(fù)習(xí)歌曲玩音樂(lè)律動(dòng)游戲1——2遍。
二、學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容，根據(jù)兒歌的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。
(一)學(xué)習(xí)第一段兒歌內(nèi)容，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
1、(播放課件)師：瞧，我們來(lái)到了什么地方?
2、猜猜看，小池塘里會(huì)有誰(shuí)在玩呀?(幼兒講述，同時(shí)模仿喊小動(dòng)物的動(dòng)作，等喊到小螃蟹時(shí)，教師播放課件——出示小螃蟹)
3、師：小螃蟹在池塘里會(huì)發(fā)生什么事情呢?老師來(lái)給你們講一個(gè)有關(guān)螃蟹的故事。
4、教師邊做動(dòng)作邊講述小故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
5、提問(wèn)：你們喜歡小螃蟹嗎?為什么?(學(xué)說(shuō)：小螃蟹、真淘氣)
6、小螃蟹是怎么走路的?(橫著走路到處跑)
7、他在小池塘玩嚇跑了誰(shuí)?，又撞倒了誰(shuí)?
(幼兒學(xué)說(shuō)：嚇跑魚、撞倒蝦。)
8、師：小動(dòng)物們是怎么說(shuō)小螃蟹的?(一點(diǎn)兒也不懂禮貌)
9、師：故事里還藏了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽聽。(教師講述兒歌)
10、提問(wèn)：“你聽到哪些好聽的話?”(幼兒自由講述，教師點(diǎn)擊課件)
11、幼兒完整地將兒歌內(nèi)容復(fù)述1—2遍，根據(jù)兒歌的內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作。
(二)學(xué)習(xí)第二段兒歌，會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
1、(小螃蟹哭的聲音)你們聽，是誰(shuí)在哭呀?小螃蟹為什么哭呀?
2、你會(huì)對(duì)螃蟹說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽聽媽媽是怎么說(shuō)的?
3、教師講第二段故事內(nèi)容，幫助幼兒創(chuàng)編第二段兒歌。
4、提問(wèn)：現(xiàn)在的螃蟹你們喜歡嗎?(學(xué)說(shuō)：小螃蟹，不淘氣)
5、小螃蟹又是怎么走路的?(學(xué)說(shuō)：橫著走路慢慢跑)
6、誰(shuí)來(lái)跟小螃蟹做朋友呢?(學(xué)說(shuō)：魚來(lái)了，蝦來(lái)了，他們一起做朋友)
三、借助熟悉的音樂(lè)旋律，將兒歌的內(nèi)容填詞歌唱。
1、師：小螃蟹呀真開心，它呀高興地唱起了歌，我們一起來(lái)聽聽?(教師清唱一遍歌曲，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。)
2、師：好聽嗎?我們一把學(xué)的兒歌唱到這首曲子里就變成了好聽的螃蟹歌了，你們想學(xué)嗎?(幼兒跟著琴聲學(xué)唱歌曲)
3、將歌曲的最后一句變成說(shuō)白，并用響板進(jìn)行配樂(lè)說(shuō)白。(嘗試說(shuō)唱)
4、男女分組表演歌曲1—2遍，邊唱邊表演動(dòng)作。(幼兒可圍成圓圈)
5、師：請(qǐng)小螃蟹找個(gè)客人老師面對(duì)面坐好表演動(dòng)作。(給予獎(jiǎng)勵(lì))
附兒歌《螃蟹歌》(一)
小螃蟹，真淘氣。
橫著走路到處跑。
嚇跑了魚，撞倒了蝦。
一點(diǎn)兒也不懂禮貌。
附兒歌《螃蟹歌》(二)
小螃蟹，不淘氣。
橫著走路慢慢跑。
魚來(lái)了，蝦來(lái)了。
他們一起做朋友。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1282485.html
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