幼兒園中班教研活動設計4個

編輯: 天高云淡 關鍵詞: 中班半日活動 來源: 逍遙右腦記憶

幼兒園中班教研活動設計4個
西瓜船


一、 生成背景:我們班有很多小朋友對故事感興趣,但是每次請他們講時都是很害羞的樣子,為了培養(yǎng)他們積極發(fā)言,表現(xiàn)自己,我給他們搭建了這樣的平臺.

二、 活動目標:

細致地觀察圖片,根據(jù)圖片進行想象,并嘗試用流暢的語言去比較完整的表達自己理解的內(nèi)容。

活動準備:

1.掛圖一套

2.老鼠媽媽頭飾一個

活動過程

1.出示掛圖,引入主題

2.展示圖片,引導幼兒觀察圖片,猜想圖片內(nèi)容

圖片1:圖上有誰?它們遇到什么事?他們的心情怎么樣?

圖片2:它們發(fā)現(xiàn)了什么?是怎么做的?

圖片3:油油和吱吱到西瓜皮里,它們安全了嗎?為什么?

圖片4:它們遇到了誰?后來發(fā)生了什么事?

圖片5:他們脫離危險了嗎?青蛙為什么會在西瓜船里?

3.看圖編故事

活動反思:

小朋友們對故事很感興趣,他們猜了許多油油和吱吱在西瓜皮里的事情,但是也有幾位小朋友始終不肯開口,以后這樣的活動多開展幾次,他們就會慢慢適應的。

美術活動:長頸鹿

生成背景:

最近有的小朋友帶了簡筆畫書來,有時也喜歡自己學著畫,一天,佳文畫的長頸鹿引起了大家的興趣,好多小朋友圍攏過來,十分羨慕的樣子?紤]到他們的繪畫水平,我借鑒了曾經(jīng)看過的一則用故事方式教幼兒畫畫的形式,實施了本節(jié)活動。

活動目標:

1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。

2、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。

活動準備:

1、教具:背景圖、可操作的長頸鹿

2、幼兒作畫工具、五角星

活動過程:

一、猜一猜導入活動:

教師邊在紙的中央畫一個大的橢圓,在紙的左上角畫一個小的橢圓,邊介紹:在草地中央住著一個大蛋,在草地角落住著一個小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從前門接一根電話線打電話給小蛋說:“小蛋,你好!”小蛋也非常想念大蛋,就從后門接一根電話線給大蛋說:“大蛋,你好!”原來大蛋和小蛋都不是蛋,猜猜它是什么動物?(幼兒猜測)

二、討論演示:

1、長頸鹿的頭上還缺什么?(教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等)

啟發(fā)幼兒討論:長頸鹿的脖子上有什么?有幾條怎么樣的腿?尾巴是什么樣子的?(脖子后面有棕毛、有四條細細長長的腿、細細的尾巴)

2、(逐一演示長頸鹿動態(tài),引導想象)

一天,長頸鹿在草地上散步,它一轉(zhuǎn)身,抬頭看見了小鳥,就看著小鳥輕輕地說:“小鳥,你早!” 小鳥得怎么回答的呢?(幼:小鳥就快樂地唱起了歌……)

它又遇見了大樹,就對大樹輕輕地說:“大樹,你早!”大樹怎么說的?

長頸鹿低頭碰見了小花,就對小花說什么?小花會怎么表示?

3、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿,都想和它做朋友。想想還會有哪些動物想和有禮貌的長頸鹿做朋友?

今天請小朋友們來當會打招呼的長頸鹿好嗎?快把大蛋和小蛋變出來,一起去找更多的好朋友。

三、幼兒創(chuàng)作:

四、粘貼星星:

“這里有這么多有禮貌的長頸鹿,我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們打扮長頸鹿的皮毛!

教師將事先準備好的小星星交給幼兒粘貼。

活動后反思:

美術活動需要教師的講解與示范,但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動中用大蛋與小蛋打招呼的情景介紹長頸鹿的基本結構,使枯燥的演示變得有趣,使技能成為情景的一個部分,讓幼兒充滿想象,從中也滲透了禮貌教育。

生成活動

教學內(nèi)容:借傘

[設計思路]

溫暖的春天已經(jīng)過去,我們又迎來了一個多彩多姿、五彩斑斕的季節(jié)------夏天,夏天是一個炎熱、多雨的季節(jié),傘成為人們遮太陽、防雨的必備工具。本次活動旨在讓幼兒通過學習兒歌,仿編兒歌,繪畫兒歌內(nèi)容,來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達能力以及繪畫能力,教育幼兒關心、幫助別人,最后讓孩子們在輕松、愉快的音樂中進行表演。

[教學目標]

  1、 理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

  2、 能用簡潔的語言,生動、形象地仿編兒歌。

  3、 啟發(fā)幼兒設計樣式新穎、功能齊全的傘。

[活動準備]

  1、 創(chuàng)設相應情境。

  2、 畫紙、彩筆

  3、 錄音機、磁帶

  4、 傘(與幼兒人數(shù)相等)

  5、 圖片

[活動過程]

一、開始部分:

猜謎語:不下雨時放在家,下雨時候才用它,雨點落在它上面,就像開了朵朵花(傘),然后談話引出課題。

二、基本部分:

  1、提出問題,讓幼兒討論:傘的用途?

  2、小朋友,你們看誰來了?幾個幼兒學青蛙跳,進入創(chuàng)設有若干荷花、荷葉的情境。一位老師在幕后用噴水器噴水,創(chuàng)設下雨的情景

  設疑:下雨了,青蛙會到哪兒避雨?荷花姐姐的綠傘借給了青蛙,青蛙會怎樣?待幼兒回答后,打開錄音機,讓幼兒完整欣賞兒歌。

  3、提問:誰的綠傘借給了青蛙?青蛙高興得怎樣?誰敲著綠傘給伴奏?你覺得這首兒歌美嗎?美在哪里?

  4、出示圖片,讓幼兒邊看圖片,邊朗誦兒歌。等朗誦熟練后,讓幼兒邊做動作邊朗誦。

  借傘:下雨了,下雨了!嘩嘩,嘩嘩-----,荷花姐姐的綠傘借給了青蛙,青蛙樂得張開嘴巴唱歌:呱呱,呱呱-----,小雨點敲著綠傘給伴奏:滴答,滴答-----。


  5、引導幼兒討論:荷花姐姐還會把傘借給誰?還有哪些小動物下雨時要躲起來?然后把討論的結果畫出來。

  6、 出示圖片


,讓幼兒看圖仿編兒歌,老師把仿編的兒歌進行整理,用錄音機放給孩子們聽,以激發(fā)其他幼兒的學習興趣。

  7、 下雨時,當別人向你借傘時,你會怎樣做?教育幼兒要學會關心、幫助別人。

三、結束部分:

放音樂,幼兒用手拿傘在優(yōu)美、和諧的音樂中,自由地進行時裝表演。

四、活動反思

通過活動的實施幼兒進一步了解了傘的作用,并能懂得用傘去幫助他人給別人帶來幫助和快樂,活動中幼兒能大膽想象,設計出各種各樣的傘并初步嘗試用簡單的語言來仿編兒歌!。

小貓曬魚

設計意圖:

我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣,他們在平時活動中喜歡爬,根據(jù)這個特點結合本階段的進度,開展這個游戲。通過這個游戲,鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)動作,體驗游戲的快樂。

一、活動目的:

1、練習手腳著地爬行。

2、培養(yǎng)幼兒四肢協(xié)調(diào)動作。

3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。

二 、活動準備;

1、 小魚畫片與幼兒人數(shù)相等分放在兩個筐里。墊子、橫拉的長繩一條。

2、 活動前檢查幼兒的鞋子是否合適,鞋帶是否系好,并適當為他們脫去一點衣服。

三、活動過程:

(一)開始部分:

幼兒站成4路縱隊。

1、師:今天我們要玩的游戲是《小貓曬魚》,老師當貓媽媽,小朋友當小貓,F(xiàn)在請小貓跟媽媽做準備運動。

2、聽口令活動身體各部分:搖搖頭、跳一跳、聳聳肩、跳一跳、彎彎腰、跳一跳、蹲一蹲、扭一扭、跳一跳、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。

二、學習爬的基本動作。教師講解示范爬的動作,幼兒練習。

三、

1、師:今天貓媽媽捕了許多的魚,我想請小貓寶寶幫媽媽曬魚,你們愿意嗎?

2、 教師示范講解游戲玩法。

把幼兒分成兩隊,每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后,起立,跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子,然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行,余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。

規(guī)則:每只貓只能曬一條魚。

3、 幼兒游戲,教師觀察幼兒游戲情況。

四:結束部分:

做放松運動!缎∝埿∝埬銊e吵》

教師請貓寶寶把曬好的魚干拿回家吃。游戲結束。

反思: 我班幼兒學習游戲的積極性很高,學得很認真。但在上這節(jié)課中也存在不足的地方,就是在講解示范中講解得不夠清楚,沒有親自示范游戲玩法,使幼兒在剛做游戲時不能夠按老師的要求做游戲。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1282513.html

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