教學(xué)目標(biāo): 1. 在游戲和操作中看數(shù)撥珠，復(fù)習(xí)8的合成。
2. 掌握定數(shù)8的連加減。
3. 以游戲的形式培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興
趣。
教學(xué)重點(diǎn): 掌握定數(shù)8的連加減。
教學(xué)難點(diǎn): 在定數(shù)8的連加減中尋找撥珠規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備: :
知識(shí)準(zhǔn)備:1.音樂(lè)律動(dòng):“平指游戲”
2. 復(fù)習(xí)8的合成。
物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一個(gè)小算盤、教師一支記號(hào)筆、一張畫著小鴨的圖片、三張圖片（小熊、小狗、小豬）、三張帶有算題的卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:“手指律動(dòng)”
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好，首先讓我們做一套手指律動(dòng)，讓我們的手
指放松一下。
平指游戲
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪。
三個(gè)手指插插，四個(gè)手指彎彎。
五個(gè)手指開(kāi)花。
二、基本部分:（一）游戲“照相機(jī)”
導(dǎo)語(yǔ): 小朋友們美麗的春天來(lái)了， 老師 要帶你們?nèi)ゴ河�，高興嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)帶上你們的照相機(jī)，我們一起上路吧�。ㄒ魳�(lè)：春天來(lái)了）。
師:小朋友們都累了吧，讓我們停下來(lái)休息一會(huì)，看看周圍美麗的風(fēng)景，小朋友可以在休息的時(shí)候吧自己喜歡的景物拍下來(lái)。看誰(shuí)是小攝影家。
（二）復(fù)習(xí)撥珠??8的形成
讓我們接著向前走，我們到哪里了？（小河邊）小河里有誰(shuí)，
它們?cè)谧鍪裁�？這么多快樂(lè)的小鴨子，誰(shuí)知道有幾只？讓我
們一起數(shù)一數(shù)，那么6只小鴨子，用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（盤撥入6）。有兩只小鴨子看它們玩，那么開(kāi)心也要和它們一起玩，那現(xiàn)在一共有幾只小鴨子呢？6只小鴨子是怎么變成8只的？（盤添2）6添2是幾？
玩著玩著，有1只小鴨子說(shuō)：我玩累了，我要回家體息了�，F(xiàn)在還有幾只小鴨子，好，全盤撥去1，那么8去1是幾？（全盤撥去1）
（音樂(lè):郊游）
（三）聽(tīng)數(shù)撥珠
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們，現(xiàn)在又三只小動(dòng)物也來(lái)和我們一起玩了，你
們想不想和它們成為好朋友��？可是它們每只小動(dòng)物帶來(lái)一
道算題，只有算對(duì)了，它們才會(huì)成為你的好朋友，你們有沒(méi)
有信心做對(duì)題和它們成為好朋友?
師:我們看看第一個(gè)來(lái)到我們身邊的小動(dòng)物是誰(shuí)？（小熊）
那它帶來(lái)了的是一道什么題呢？(教師給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì))
8+8+…+8=10?
師:我們看看第二個(gè)來(lái)到我們身邊的小動(dòng)物是誰(shuí)？（小狗）
那它帶來(lái)的是一道什么題呢？
104-8-…-8=?
師:現(xiàn)在已有兩只小動(dòng)物成為我們的好朋友了，你們
高興嗎，我們看看第三只小動(dòng)物是誰(shuí)？第三只小動(dòng)
說(shuō)它帶的算題稍稍有點(diǎn)難，只有先算對(duì)了才可與
它見(jiàn)面。（注:哪位小朋友最先算完就可以第一個(gè)見(jiàn)
它哦，小朋友們要加油！）
8+8+…+8=30?
結(jié)束部分: 進(jìn)行腦算
最后，讓我們看看哪個(gè)小朋友的腦算盤在動(dòng)。
7 添1 3添2 3添5
活動(dòng)延伸 ：
導(dǎo)語(yǔ)：老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)，回家后和爸爸、媽媽
分享你們今天的照片以及認(rèn)識(shí)的好朋友，好不好？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1282669.html
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