中班游戲：布袋游戲

設計思路：

綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合 ，引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。布袋在平時的早鍛煉中孩子們玩過，他們很感興趣，為了促發(fā)幼兒更多的想像和發(fā)展，我就將布袋放大，進一步吸引他們對布袋活動的探索興趣。

根據新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。在活動中我選擇了幼兒自主探索玩布袋的這個過程，使幼兒通過與材料（布袋）的相互作用來獲得動作、想像能力等方面的發(fā)展。

再通過組織集體活動，模仿小袋鼠的游戲，添加輔助材料進一步提高孩子游戲的興趣和運動能力。

中班的孩子應該要學會活動后自己整理物品，所以在活動最后我就組織幼兒一起整理布袋，養(yǎng)成幼兒活動后收拾整理、物歸原處的好習慣。

活動目標：

1、嘗試利用布袋開展活動，積極探索各種不同的玩法，體驗探索的樂趣。

2、練習幼兒跳、爬、躲藏等動作，激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉。

活動準備：　布袋人手一只，各種動物頭飾若干；伴奏帶一盤；

活動過程：

1、 “小朋友，我們跟著音樂一起來做運動吧！”

聽音樂跟老師做準備活動。

2、導入：探索布袋

“小朋友，這是什么？”（布袋）

“你們以前和布袋玩過游戲嗎？現在我們就和布袋來玩游戲吧！”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的方法來！”

幼兒探索，老師輔導。

3、交流分享

你剛才和布袋是怎么做游戲的？（請個別幼兒介紹自己的玩法。）

4、“袋鼠”游戲

（1）、教師提示：“這個小朋友跳的多好啊，你們看象什么小動物呢？那我們就做小袋鼠一起到森林里去做游戲，好嗎？

（2）、教師提出活動要求：“今天天氣真好，小袋鼠們一起去大森林里做游戲，大森林里有許多好玩的，有跳樹樁（草墊），越小河（橡皮筋），爬山洞（網）�！�

方法：幼兒依次出發(fā)，越過各個障礙（在音樂伴奏下），當幼兒感到體力不支時，可到“加油站”加油，通過這個活動進行自我調節(jié)。

5、 結束部分

“嗯，游戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下次再用別的方法來玩布袋吧！”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1283793.html

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