中班數(shù)學(xué)：乘汽車

一、設(shè)計(jì)思路：

　中班幼兒活潑好動有一定的獨(dú)立能力，富于想象，有較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其特征，對應(yīng)關(guān)系、按規(guī)律分類是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”

因此，為了幼兒能夠愿意學(xué)，樂意學(xué)，激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用中，獲得數(shù)、量、行、時間、空間的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和考慮解決問題的能力，我選擇了《》，以乘汽車活動貫穿活動的始終。

二、說內(nèi)容：

新《綱要》指出教師應(yīng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生的經(jīng)驗(yàn)，在整個活互動生生互動。教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學(xué)和幼兒感興趣的活動緊密相連，讓幼兒在玩中學(xué)，動中學(xué) 。本數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性的，生活性的和可探索性的。

第一：啟蒙性：只有二對某一內(nèi)容有所感知和體驗(yàn)，對這一內(nèi)容獲得較豐富動中，幼兒都處于感知和體驗(yàn)規(guī)律的氛圍中，對于規(guī)律內(nèi)容有了豐富的認(rèn)識。

第二：生活性：教育生活與幼兒生活緊密聯(lián)系，內(nèi)容應(yīng)是幼兒所熟悉的，也是所理解的，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)可以解決人們生活中遇到的問題。

第三：可探索性：通過幼兒自身的學(xué)習(xí)探索，體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。

三、說教育目標(biāo)

（一）目標(biāo)價值：

1、 認(rèn)知方面：通過觀察、探索了解序列的規(guī)律，存在的規(guī)律，需要小朋友用眼睛去仔細(xì)的觀察，用心去認(rèn)真探索，挖掘活動中存在的規(guī)律，達(dá)到認(rèn)知分類的目的。

2、 能力方面：在了解規(guī)律的基礎(chǔ)上按存在，設(shè)計(jì)的規(guī)律進(jìn)行排序，通過目標(biāo)幼兒有規(guī)律分類的認(rèn)識，這個目標(biāo)就是幼兒從認(rèn)識到實(shí)際操作，達(dá)到能力方面的目標(biāo)。

3、 情感方面：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使之原意并喜歡數(shù)學(xué)活動。

（二）活動目標(biāo)：

1．在觀察比較中感知人物的特征，能夠同時根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類。

2、在游戲情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點(diǎn)：能夠同時根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：能夠清楚的表達(dá)自己分類的方法和標(biāo)準(zhǔn)。

四、活動準(zhǔn)備：

1、主題活動準(zhǔn)備：春天到了，幼兒園組織幼兒進(jìn)行春游活動。利用這個活動的契機(jī)，我們開展了《郊游去》的主題活動，從準(zhǔn)備的物品到活動的紀(jì)律，深入到我們怎樣乘汽車，男孩子和女孩子怎樣做等開展一系列小主題活動。

2、材料準(zhǔn)備：

（一）區(qū)域材料：在益智區(qū)為幼兒準(zhǔn)備與春游活動主題相關(guān)的分類益智材料。

（二）活動材料：人物卡片（分別體現(xiàn)性別、高矮和衣服顏色的不同）演示卡片一套；小汽車四輛

分類板（教師和幼兒人手一套）

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，能用語言描述事物的基本特點(diǎn)，感知和體會生活中很多地方都有規(guī)律，關(guān)注周圍與自己密切相關(guān)的有關(guān)數(shù)學(xué)的信息，喜歡參加數(shù)學(xué)活動，能基本掌握一級分類。

四、活動過程：

1、觀察人物不同，比較明顯特征：

今天小朋友要去郊游，看看有幾個人？他們一樣嗎，誰和誰哪不一樣？

（隨幼兒回答出示圖示卡） 小結(jié)： 我們一共找到幾個不同的地方？

2、設(shè)置情境，提出問題，解決問題，進(jìn)行一維分類。

嘀嘀嘀！來了兩輛汽車。這八個小朋友要坐在兩輛汽車，每輛汽車有4個小朋友，這4個小朋友要有一個相同的地方。我們一起來試一試？

幼兒操作分類，教師巡回觀察，傾聽幼兒表達(dá)自己分類的方法和理由。

3、師生共同解決問題，體驗(yàn)二維分類的方法。

嘀嘀嘀，又來了兩輛汽車。一共幾輛汽車？請8個小朋友分別上4輛汽車，每輛汽車要坐幾個小朋友？兩個小朋友要有兩個一樣的地方。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歸納二維分類的方法：分類后的物品同時要具有兩個相同的特征。每輛汽車的小朋友都有兩個一樣的地方。

4、幼兒獨(dú)立操作，運(yùn)用鞏固二維分類的經(jīng)驗(yàn)。

請小朋友們來幫忙，請8名小朋友分到4輛汽車來坐，每輛汽車的兩名小朋友要有兩個一樣的地方。

幼兒自取一套材料獨(dú)立操作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒是否掌握二維分類的方法，是否能表述清楚自己的操作過程和想法，說清自己分類的理由。并將相應(yīng)的分類圖示放在汽車下面。

5、分享結(jié)果，提升經(jīng)驗(yàn)。

請幼兒把自己完成的圖講給客人老師，說一說自己是怎樣分的。進(jìn)行集體游戲“我們?nèi)ソ加?/p>

五、延伸活動：針對幼兒的不同特點(diǎn)，將分類板和卡片投放到活動區(qū)，供不同能力的幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習(xí)。開展家園活動，引導(dǎo)家長在生活中幫助幼兒認(rèn)識歸類，有意識的組織幼兒進(jìn)行分類活動，達(dá)到家園互動的效果。

六、教育評價及反思：

今天我組織的數(shù)學(xué)活動是中班下學(xué)期的二維分類活動《去郊游》

活動目標(biāo)：

1．在觀察比較中感知人物的特征，能夠同時根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類。

2、在游戲情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點(diǎn)：能夠同時根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：能夠清楚的表達(dá)自己分類的方法和標(biāo)準(zhǔn)。

中班幼兒的能力水平是1、學(xué)習(xí)概括物體的2個特征，同時根據(jù)物體的2個特征進(jìn)行分類，

2、能目測5以內(nèi)物體的多少，能把數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用。

3、能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體數(shù)量，并說出總數(shù)。

我班幼兒能夠掌握以上水平，根據(jù)幼兒的年齡水平，我增加了分類圖示卡。在進(jìn)行一維分類的過程中，通過出示分類卡，幫助幼兒建立分類標(biāo)準(zhǔn)的概念，逐漸讓幼兒明確分類是有標(biāo)準(zhǔn)的。在進(jìn)行二維分類時，增加了分類卡的難度，并根據(jù)幼兒的不同層次進(jìn)行操作，但對于能力強(qiáng)的幼兒四輛車可以采用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，對于能力弱的幼兒四輛車可以采用一樣的標(biāo)準(zhǔn)。我們進(jìn)行數(shù)學(xué)活動的目的在于解決生活中遇到的問題，于是在活動結(jié)束時增加了游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在愉快的氛圍下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

再設(shè)計(jì)這節(jié)活動課時，通過為幼兒提供特征差異明顯的人物幫助幼兒在短時間內(nèi)完成任務(wù)。材料準(zhǔn)備較充分，幼兒人手一份操作材料，保證幼兒充分操作、親自感知、獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)活動我遵循保持幼兒在游戲的情境下通過層層遞進(jìn)的組織環(huán)節(jié)，讓幼兒感知、理解二維分類的方法，掌握二維分類的標(biāo)準(zhǔn)。力求在愉快的情境下完成活動的目標(biāo)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1283936.html

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