中班伴隨閱讀教案：蘋果樹

資興市幼兒園 尹麗萍

設(shè)計意圖：

我班的小朋友很喜歡《種豆豆》這首歌，對種豆子的過程也很感興趣，剛好伴隨閱讀教材中的《蘋果樹》就是以故事的形式展現(xiàn)了植物的生長過程。在本次活動中我將采用排序式導(dǎo)讀法引導(dǎo)幼兒閱讀故事內(nèi)容并通過情景表演讓幼兒明白同伴之間要互相關(guān)心互相幫助，讓幼兒初步了解植物的生長過程。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得同伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，同時體驗閱讀帶來的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)畫面理清故事情節(jié)的線索，并用語言連貫地敘述。

3、讓幼兒初步了解植物的生長過程。

活動準(zhǔn)備：

1、教會幼兒歌曲《種豆豆》，熟悉種豆豆的過程。

2、教學(xué)掛圖7張。

3、小熊、小羊、小狗、小鹿、啄木鳥頭飾各若干個。

4、布娃娃小熊一個、蘋果卡片若干張。

活動重點：

1、用排序式導(dǎo)讀法引導(dǎo)幼兒閱讀并理解故事內(nèi)容。

2、讓幼兒初步理解植物的生長過程。

活動難點：

引導(dǎo)幼兒能按照植物的生長過程進(jìn)行排序。

活動過程：

一、歌曲導(dǎo)入

1、跟客人老師問好。

師：小朋友你們看，今天我們班上來了許多客人老師，先打個招呼吧：客人老師上午好！

2、幼兒演唱歌曲《種豆豆》。

師：我們一起給客人老師唱首歌好嗎？

3、師：我們剛剛唱的是什么歌？（《種豆豆》）那小朋友想一想，種豆豆時我們首先要做什么？然后做什么?

4、師：今天呀，我們班上還來了一個小客人，它是誰呢？（出示布娃娃）它也想學(xué)小朋友種東西，那它會種什么呢？讓我們一起來看一看吧。

二、用排序式導(dǎo)讀法引導(dǎo)幼兒閱讀故事內(nèi)容。

1、教師打亂順序出示大書掛圖1—4頁，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫內(nèi)容。

教師提問：“這是在哪兒？”“圖畫中有哪些小動物？”“它們在干什么？”“看看蘋果樹有什么變化？”“小熊說了什么？”

2、引導(dǎo)幼兒排列畫面的順序，并說出理由。

3、教師給每張圖標(biāo)注相應(yīng)的頁碼，引導(dǎo)幼兒討論圖畫內(nèi)容，師生共讀文字部分。

三、引導(dǎo)幼兒猜故事的結(jié)局。

1、師：小朋友想一想接下來會發(fā)生什么事情呢？幼兒自由討論。

2、教師小結(jié)幼兒討論的結(jié)果。

3、出示掛圖5—7頁，師生共讀畫面文字內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒想一想：蘋果樹為什么會長的這么好？通過討論讓幼兒明白同伴之間要互相關(guān)心互相幫助。教師舉例說明：看到小朋友摔跤了你會怎么做？小朋友想媽媽哭臉了你又會怎么做？

五、情景劇表演。

給每個幼兒戴上頭飾，將故事情節(jié)表演出來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1283971.html

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