老師引導小朋友們自由閱讀圖書，感知連環(huán)畫《山里來了小老虎》，理解故事的內(nèi)容，并能復述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句。
活動目的：
1、知道并理解作品，能復述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句，豐富相應(yīng)的詞匯。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗掌握粗與細、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念。
3、體會小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。
活動準備：
1、幼兒用書一本
2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識。
重點：知道并理解作品，能復述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句，豐富相應(yīng)的詞匯。
難點：結(jié)合已有經(jīng)驗掌握粗與細、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念。
活動過程：
一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書，初步感知連環(huán)畫《山里來了小老虎》。
二、教師分段講述故事并提問，引導幼兒完整地感知、理解故事。
教師講述故事至"來到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽興趣。
教師講述"小老虎王王在工地上看來看去。"至"壓路機說：'現(xiàn)在不行，等我下班吧!"提問：小老虎王王在工地上看來看去。它看見了誰?它們說了什么?
教師講述"天亮了，"至"哇!這下小老虎王王變成了什么?引發(fā)幼兒新的傾聽興趣。
教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機說"不是"提問：都有誰看見了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么?問了什么?小老虎又是怎樣回答的?它究竟變成了什么?
三、教師再次講述故事，重點引導幼兒復述故事的第二和第四部分。注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細、大與小、厚與薄、長與短幾對相對概念，同時，在圖片及教師動作的提示下，引導幼兒逐步獨立復述相同結(jié)構(gòu)的語句。
四、引導幼兒分析小老虎的性格特征。
五、師生共同小結(jié)，進一步體會創(chuàng)造組合的驚喜。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1284047.html
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