活動(dòng)目標(biāo)：
1、自主觀察畫面動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，了解畫面內(nèi)容，感知數(shù)字兒歌的機(jī)構(gòu)，感知數(shù)字兒歌的機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，并有節(jié)奏地念兒歌�！ �
2、初步感知認(rèn)讀漢字“一到九”以及許多，嘗試按照數(shù)字變化的順序，仿編兒歌�！ �
能參與自主閱讀和識(shí)字機(jī)構(gòu)游戲或許偶那個(gè)，感知體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、漢字卡片
兒歌中的動(dòng)物和花朵小圖片共十張。
活動(dòng)過程：
1、通過提問，引出閱讀主題�！ �
教師：小朋友，你們喜歡到草地上玩嗎？草地上有什么？讓我們一起去草地上看看吧！
2、教師逐一出示圖片，通過提問的方式，讓幼兒了解閱讀內(nèi)容。
——教師：你們看草地上走來了誰？它在做什么？
——教師：草地上又來了誰？它在做什么？
——教師邊說邊出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片�！ �
3、觀察圖夾文兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
——教師：草地上有哪些動(dòng)物？他們有多少？
——教師邊在圖片旁邊貼上數(shù)字漢字，邊有節(jié)奏地念兒歌，在教師念兒歌的過程中，可啟發(fā)幼兒根據(jù)前面幾句兒歌中的數(shù)字后面動(dòng)物的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)漢字和畫面的提示閱讀兒歌�！ �
4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方式，嘗試主動(dòng)認(rèn)讀漢字，感知數(shù)字兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)�！ �
——教師：黑板上有什么？每一句的第一個(gè)字是什么？你們認(rèn)識(shí)哪些漢字？你是怎么知道的，請(qǐng)你帶大家讀一讀�！ �
——教師：這是一首數(shù)字兒歌，大家讀數(shù)字，你覺得這些數(shù)字有什么變化？
——請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來指圖文，帶領(lǐng)大家閱讀兒歌。
——講漢字卡片排成一橫排，將圖片分給十位小朋友，請(qǐng)小朋友給漢字匹配相應(yīng)數(shù)量的圖片�！ �
——帶領(lǐng)幼兒閱讀圖夾文兒歌，邊做動(dòng)作邊念兒歌�！ �
——教師引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文兒歌，啟發(fā)幼兒看看兒歌的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
5、游戲活動(dòng)：什么字不見了�！ �
——請(qǐng)小朋友閉上眼睛教師先拿走一張數(shù)字漢字，請(qǐng)小朋友猜猜什么漢字不見了？
——以后拿走兩張漢字卡片，請(qǐng)小朋友猜漢字，引導(dǎo)幼兒對(duì)漢字的關(guān)注�！ �
6、幼兒自主閱讀幼兒用書上的兒歌《草地上》
7、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，替換動(dòng)物仿編兒歌，鼓勵(lì)幼兒與同伴邊拍手邊念仿編的兒歌。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1284264.html
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