活動目標：
1.在親子閱讀、親子表演活動中，感受親子閱讀的樂趣，進而喜歡親子閱讀活動。
2.在家長引導下，幼兒通過觀察人物的動作、表情、眼神等，理解畫面情節(jié)和故事內(nèi)容，并大膽講述、表演。
3.指導家長與孩子共讀，學習提問，嘗試和孩子一起表演。
4.體會孩子和媽媽之間的親情，感受跟媽媽在一起的幸福。
活動準備：
1.請小五班全體幼兒及其家長參加親子閱讀活動。
2.繪本《貓頭鷹寶寶》16本。
3.貓頭鷹媽媽和寶寶的胸飾17套，掛圖2張。
4.教學PPT，音樂《貓頭鷹之歌》。
活動過程：
一、導入我們的媽媽很忙，但擠出時間來和我們一起上課、看書，希望我們做個愛學習的孩子，我們親親媽媽，謝謝她們!
二、引導親子共讀1.看這幅圖，圖上有誰呀?
(有貓頭鷹寶寶和他們的媽媽，他們是幸福的一家人。)有一天夜里，貓頭鷹寶寶們醒來，發(fā)現(xiàn)他們的媽媽不見了，他們會怎么想呢?
2.媽媽不在了，他們是怎么做的呢，他們的媽媽最后有沒有回來呢?看了這本書，你們就知道了。這本書的名字叫《貓頭鷹寶寶》。
3.共讀指導。
我們先來看看讀書要求：
小小手，輕輕翻;小眼睛，仔細看;小嘴巴，輕聲說;看好書兒放放好。
對媽媽也有要求，要求比孩子還要多呢：
�、僖龑殞氈痦摲矗氈掠^察。
�、谧x書時有感情，語氣有變化。
③適當提問，引導表達。
提問參考：
貓頭鷹寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，他們怎么想的?怎么說的?怎么做的你猜貓頭鷹媽媽去干什么了?
如果你發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，你會怎么想?怎么說?怎么做?
4、親子共讀。
我們開始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。
三、提供表達機會1.剛才我們都認真地看了《貓頭鷹寶寶》的書，你看出貓頭鷹寶寶愛媽媽嗎?貓頭鷹媽媽愛寶寶嗎?從哪里看出來的?
2.你喜歡貓頭鷹寶寶嗎?為什么?
(貓頭鷹寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，很勇敢，沒有哭。)你喜歡這本書嗎?你最喜歡哪一頁?(可以學學動作，可以請家長和幼兒上來表演，還可以請媽媽給大家讀。)3.小結(jié)。
小朋友和家長朋友們都有進步了，看書時，能仔細觀察畫面了，還能大膽地說，真棒!
四、師幼及家長共讀下面張老師要配上好聽的音樂，給大家講《貓頭鷹寶寶》的故事，大家仔細看，認真聽。
五、嘗試親子表演張老師為大家準備了胸飾，我們來扮演貓頭鷹寶寶和媽媽，一起來表演。
在《老鷹之歌》的音樂聲中，享受媽媽擁抱的溫暖和幸福。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1285194.html
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