中班語言《蘿卜回來了》
設(shè)計思路：
《幼兒教育指導綱要》中指出：“引導幼兒從優(yōu)美的童話作品中，感受語言的豐富和優(yōu)美，獲得愉快的情感體驗�！薄短}卜回來了》是一篇講述小動物們相互關(guān)心的童話故事，故事是以小白兔在下雪天找到兩個蘿卜，而后把蘿卜送給朋友分享為線索展開的。情節(jié)不復雜，但充滿了童趣，讓孩子們透過童話本身體驗了在幫助別人的同時就找到自己的快樂。因此《蘿卜回來了》是一篇具有深刻教育意義的教材�！ �
故事采用反復式的結(jié)構(gòu)，類似情節(jié)一而再、再而三地出現(xiàn)，其中描寫小動物心理活動的語句既有重復，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復述，又對他們有一定的新鮮感，這種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點，因而可以很好的為幼兒接受�！毒V要》中還指出：“在與同伴的交往中，要學習互助、合作和分享�！爆F(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人。向幼兒進行關(guān)心、互助的情感教育就顯得尤為重要了。中班孩子，他們的交往熱情日趨高漲，并已逐漸學會了交往，這時候，給他們樹立起一個正確的、友善的交往情感態(tài)度，對他們今后的為人處世都將起到一個不容忽視的影響，因此我選擇了《蘿卜回來了》這個故事為活動內(nèi)容，希望通過故事中善良、生動的人物形象來激發(fā)孩子們關(guān)愛他人、互相分享的意識�！ �
活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索
2、學習復述描寫小動物心理活動的語句�！ �
3、體驗相互關(guān)心、與人分享的美好情感�！ �
活動重點、難點：
重點：初步理解故事的內(nèi)容，學習復述描寫小動物心理活動的語句�！ �
難點：理解蘿卜回來的原因，體驗相互關(guān)心、與人分享的美好情感�！ �
活動準備：
知識準備：幼兒認識故事中所涉及的動物以及食物�！ �
物質(zhì)準備：與故事配套的PPT課件�！ �
活動過程：
一、激趣導入，引發(fā)疑問�！ �
1．演示雪景幻燈片，創(chuàng)設(shè)雪天寒冷的氛圍�！ �
教師提問：
（1）這是什么季節(jié)？
（2）你從哪里看出來的？
（3）這樣的天氣給你什么感覺？
2．看！雪地里有什么？這么冷的天，小兔子出來找東西吃，它看到蘿卜會怎么做呢？下面張老師就跟小朋友分享一個好聽的故事，讓我們聽聽故事里的小白兔是怎么做的？
二、邊聽故事邊隨機設(shè)疑，引導幼兒初步了解故事內(nèi)容，并學說描寫小動物心理活動的話�！ �
1．教師講故事：“雪這么大……小白兔吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。”
教師提問：‘
（1）小白兔找到了蘿卜，它怎么做的？
（2）小白兔吃掉的是什么蘿卜？留給小猴的是個什么蘿卜？
（3）小白兔在找蘿卜的時候他心里是怎么想的？
2．教師講故事：“這時候小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃�！薄 �
教師提問：
（1）小猴心里是怎么想的你聽清楚了嗎？我們一起來學學這句好聽的話吧！
（2）繼續(xù)講故事：“小猴扒開雪……它想了想知道是好朋友送來的�！薄 �
3．小猴家的蘿卜是哪兒來的？小朋友猜猜看小猴收到了蘿卜他會怎么做呢？
繼續(xù)講故事：小猴說：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃�！÷乖谘┑乩镆幻嬲乙幻嫦搿薄 �
提問：
（1）請看著圖片猜猜看，小鹿心里會想些什么呢？讓我們來學學這句好聽的話吧�！ �
（2）繼續(xù)講故事：“小鹿扒開雪……知道是好朋友送來給它吃的�！薄 �
提問：小鹿看到窗臺上的蘿卜它會怎么做呢？
4．繼續(xù)講故事：“把蘿卜也帶上……小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想”
教師：“讓我們學著小熊的樣子把他心里想的話說出來：雪這么大，天氣這么冷，小兔在家一定也很餓，我找到了東西去和他一起吃。”
5．繼續(xù)講故事：“小熊扒開雪……至故事結(jié)尾”
三、結(jié)合送蘿卜路線圖，進一步理解故事，感知故事中情節(jié)的發(fā)展順序，并為故事起名字�！ �
1．教師提問：故事里有哪幾個小動物？這個大蘿卜是哪兒來的？
2．天這么冷，雪這么大，小白兔好不容易找到的蘿卜，它為什么沒有吃？它把蘿卜送給了誰？小猴為什么也沒吃？它又把蘿送給了誰？（引導幼兒感受小動物舍不得自己吃掉，要和好朋友分享的心理活動。）小鹿也舍不得吃掉大蘿卜，它把蘿卜送給了誰？小熊舍不得吃它又把蘿卜送給了誰？
3．給故事起名字。
教師：這個故事還沒有名字呢？你來給它起個好聽的名字吧！
四、體驗、遷移故事情感，分享圖書，結(jié)束活動�！ �
1．教師提問：你喜歡故事中的小動物嗎？為什么？
教師小結(jié)：小動物們知道要關(guān)心朋友，有好東西要和朋友們一起分享�！ �
2．教師：“現(xiàn)在你們已經(jīng)是我的好朋友了，我這里就有《蘿卜回來了》這本書想給你們分享，可是只有一本書，怎么辦呢？”
教師小結(jié)：小朋友的辦法真好！好朋友就是要互相關(guān)心、相互分享的。現(xiàn)在我們一起回教室分享這本書吧。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1286845.html
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