中班語言：想要媽媽的木木鴨
設(shè)計意圖：
綱要中指出：家庭教育對于幼兒的成長有著極其重要的影響。良好的家庭教育既能讓幼兒在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛別人，有助于形成健全的人格。所以我設(shè)計了本次活動，《想要媽媽的木木鴨》是一節(jié)中班語言活動，故事內(nèi)容淺顯易懂，圍繞“木木鴨的心理活動”為線索展開。故事生動形象地表現(xiàn)木木鴨想要媽媽的渴望，也讓孩子們感受自己擁有媽媽的愛是多么的幸福。
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說木木鴨的話，感受木木鴨想要有個媽媽的愿望。
2.感受擁有媽媽的愛是多么幸福。
活動重、難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受木木鴨想要有個媽媽的愿望，感受擁有媽媽的愛是多么幸福。
活動準(zhǔn)備：一段幼兒哭聲、故事PPT、故事動畫、幼兒活動材料人手一本
活動過程
一、引入課題，激發(fā)幼兒活動興趣
1.播放哭聲，聽，這是什么聲音？是誰在哭呀？
2.出示圖一，它是誰？木木鴨為什么要哭呢？
3.師：它是用什么做成的？它有一個名字叫“木木鴨”。
4.木木鴨為什么在哭呢，我們一起來聽一個故事吧！
二、理解故事內(nèi)容
1.師講述1-4段，出示圖二、圖三
2.提問：木木鴨的朋友是誰？他們玩得開心嗎？從哪里看出來的？
3.提問：下雨了，小黃鴨和小花鴨為什么急急忙忙回家去？
（1）小黃鴨是怎么做的？怎么說的？幼兒學(xué)一學(xué)。
（2）小花鴨又是怎么做的？怎么說的？學(xué)一學(xué)。
4.看到好朋友都回家找媽媽了，木木鴨也想干什么？木木鴨為什么也想打噴嚏？
5.提問：可是木木鴨有媽媽嗎？講述第五段，木木鴨看起來怎么樣？它心里在想什么？（觀察圖片）
6.出示圖四，小黃鴨的媽媽在干什么？猜一猜小黃鴨媽媽在和小黃鴨在說什么？（觀察圖片）
7.出示圖五，小花鴨的媽媽在干什么？猜一猜小花鴨媽媽在和小花鴨在說什么？（觀察圖片）
8.出示圖六，看到小黃鴨和小花鴨都有媽媽照顧，木木鴨感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的表情）
9.它會想些什么？請幼兒說一說。
10.師：可憐的木木鴨一個人淋著雨走啊走，接下來會發(fā)生什么事呢？
11.幼兒自主閱讀圖書P16、P17，木木鴨遇見了誰？小姑娘為它做了什么？會怎么說？請幼兒模仿一下小姑娘。
12.木木鴨感覺怎么樣？心里在想什么？（引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的表情）現(xiàn)在它最想要告訴朋友們什么？
13.提問：最后木木鴨有媽媽了嗎？誰成為了木木鴨的媽媽？
14.師：故事的名字叫《想要媽媽的木木鴨》。
三、有媽媽多么幸福
1.師：小女孩像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)木木鴨，我們小朋友也都有自己的媽媽，你的媽媽平時是怎么愛你的？
2.媽媽愛我們，我們也愛媽媽，真幸福�。「璩吨灰獘寢屄缎δ槨帆I(xiàn)給媽媽。
3.完整欣賞故事動畫，再次感受故事。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1286859.html
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