大班科學《動物搬家》

活動目標：

　　1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第七的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置�！　�

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

活動準備： 課件、幼兒操作圖

活動過程：

（一）談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

老師：森林里的小動物要搬新家了，我們一起去看看吧。

（二）以“小動物住新房”活動，學習7以內(nèi)的序數(shù)。

1、給房子做門牌

a、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

b、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（把數(shù)字貼在房頂上）

c、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。

2、進一步鞏固序數(shù)詞第一至第七。

請小動物住到新家里了，小豬住什么顏色的房子，為什么？（拿鑰匙“1”的住一號房子）用同樣的方法，請他動物住到新家里。

教師小結(jié)：原來數(shù)數(shù)不但可以從左到右，也可以從右到左。

（三）給小動物送禮物

教師：小動物都搬進了新家，我們給小動物做個窗簾當禮物送給它們吧。

要求：老師給小朋友準備了四組不同的材料，你們可以自己挑選七種材料來裝飾窗簾，看誰能用最短的時間做好窗簾，并且把它貼到這個大房子上。

1、幼兒自由操作，教師巡回指導。

2、幼兒窗簾做好后，教師檢驗（注意幼兒數(shù)的排序）

教師小結(jié): 原來數(shù)數(shù)不但可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。

（四）學習用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

1、情境引入 激發(fā)幼兒對門牌的已有經(jīng)驗

2、出示森林賓館圖以及門牌，請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗來幫忙找房間。

3、了解門卡號碼的作用：

賓館一共有1、2、3、4、5五層樓；每層樓有1、2、3、4，四個房間。

4、請幼兒找出203，504房間

教師小結(jié)：我們把最底下的層叫做第一層，把最左邊的間叫做第一間，所以一般來說我們編門牌的方法是：從下往上，從左往右，第一個數(shù)字表示層，最后一個數(shù)字表示間，中間用0隔開，樓房的門牌號就是101、102、201、202

5、幼兒操作：分組幫忙做門牌

6、教師黑板檢驗、評價

（五）結(jié)束

教師小結(jié)

活動反思：

幼兒園活動的最大特色就是教學游戲化，教具形象化、生動化。對于認識7以內(nèi)的序數(shù)，大多數(shù)孩子都對它有著感性的認識。這次活動我結(jié)合幼兒的這種感性認識，整個活動以游戲貫穿始終，設(shè)計了動物搬家，按動物的出場順序排隊，按自己的想法給動物找房子等環(huán)節(jié)。讓幼兒在這些環(huán)節(jié)，強化這種感性認識，同時，通過比較，老師的引導，把這種感性認識上升到理性認識。

《綱要》中要求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和兒童建立良好的伙伴關(guān)系，引導幼兒自主學習。整個活動創(chuàng)設(shè)情境以游戲貫穿始終，引導幼兒學習數(shù)學，使幼兒在沒有思想負擔的情況下，自然、輕松、愉快地獲得粗淺的數(shù)學知識，從而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

通過一系列的活動使我體會到：我們每一位教師在一日活動中，一定要轉(zhuǎn)變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用，使幼兒成為學習的主人。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1287103.html

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