設(shè)計(jì)意圖：對學(xué)前幼兒來說，感知是智慧的門戶，“兒歌”+“繪畫”式教學(xué)是最受幼兒歡迎的教學(xué)形式和方法，因?yàn)榇嘶顒颖容^形象，而且具有趣味性。我班幼兒對于那些枯燥的繪畫易學(xué)易忘，對此，我通過詩畫結(jié)合形式，將繪畫變形成有趣的故事，并配以朗朗上口的兒歌，讓幼兒邊說變畫，在手、口、腦并用的基礎(chǔ)上發(fā)展其想象創(chuàng)造力、語言表達(dá)力。體驗(yàn)詩畫活動帶來的樂趣。
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒詩畫結(jié)合畫大象的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、大象玩具、幻燈片
2、音樂磁帶
活動過程：
一、開始部分:
組織活動，教師帶幼兒隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動室。
二、基本部分：
1、談話：
師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？（幼：喜歡）那你們都喜歡哪些小動物呢？（幼兒各抒己見）。
師：老師今天就請來了一位小動物，小朋友想不想知道它是誰？（幼：想……）可是這個(gè)小動物說了，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語，猜對了，它才出來呢。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽）
教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2、、教師演示幻燈片“大象”引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
3、以大象自述的形式讓幼兒聽錄音，進(jìn)一步加深幼兒對大象的認(rèn)識。
師：大象還有話要對小朋友說呢，你們想不想聽�。浚ㄓ祝合搿┠窃蹅円黄饋砺犚幌掳�。（聽錄音）師：小朋友，大象對你們說了些什么啊？（幼：……）從而進(jìn)一步加深幼兒對大象的認(rèn)識。
4、教師示范畫大象。
5、幫大象找朋友，以此把孩子們的注意力都吸引過來。
師：今天啊，大象伯伯很不高興，這是怎么回事��？小朋友來猜一猜。（幼兒自由猜想）咱們一起來問問大象好不好啊？（幼：好）教師與幼兒一起問大象。
師：大象對老師說了，沒有朋友來做伴，一個(gè)人玩好孤單。那咱們一起來給大象找一個(gè)好朋友好不好？（幼：好……）
教師邊說兒歌邊畫，以便加深幼兒印象。
高大的身體像房子 長長的鼻子像鉤子
尖尖的牙齒像刀子 小小的眼睛像扣子
寬大的耳朵像扇子 細(xì)小的尾巴像小辮子
粗壯的腿像柱子 運(yùn)起貨來像車子
兩個(gè)好朋友手拉手，快快樂樂做朋友，太陽見了咪咪笑，小草小花笑彎了腰，小朋友，仔細(xì)瞧，這幅圖畫好不好？（幼：好）這幅圖畫真奇妙，小朋友想不想來拍照？（幼：想）用什么呢？就用手中的紙和筆，畫個(gè)大象好不好？（幼：好……）
6、引導(dǎo)幼兒用自己手中的畫筆給大象“照相”。
師：請小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫畫（教師巡回指導(dǎo)）。
三：結(jié)束部分：
展評幼兒作品，并請個(gè)別幼兒來講一下自己畫了什么。教師講評：大象豎起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友們，讓我們一起隨著音樂到外面跟大象做游戲去吧�。ǚ乓魳罚┙Y(jié)束活動。
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