小班語言活動：小老鼠學畫畫

【設計思路】
一、活動來源
1、源自孩子的生活。對于小班的孩子來說，色彩對比強烈、顏色鮮艷的事物往往更容易引起幼兒的注意，激起幼兒感知的興趣，可見，孩子在感知物體色彩方面具有敏銳性、豐富性，因為他們對色彩有著最鮮活的體驗，他們所接觸到的生活就是色彩斑斕的，所以與生活息息相關的活動能讓孩子有話可說，有趣可尋。
2、源自孩子的繪本。首先，繪本不光光是一個故事，里面也隱含著教育價值，關鍵是如何挖掘其中的內(nèi)涵來為教學所用，我嘗試借助故事中關于顏色的主線喚起孩子對色彩的感知經(jīng)驗，挖掘可供孩子觀察、想象的元素，使幼兒在猜想、推測中享受這本繪本的樂趣，萌發(fā)孩子運用顏色進行表達表現(xiàn)的興趣。
二、環(huán)節(jié)設計
要讓教學變得有趣�；顒又杏袃商幨亲约罕容^喜歡的設計，一是開始部分，主角的出現(xiàn)??當小老鼠在孩子眼前一個一個的出現(xiàn)，孩子的注意力也將不知不覺的被老師所吸引，學習的積極性和主動性將會逐漸增加。第二是通過觀察畫面引導幼兒合理想象，教師以兒歌引導的方式激起幼兒語言表達的興趣。在活動過程中，孩子通過與ppt的互動、老師的互動、操作材料的互動，獲得更為多元的色彩感知經(jīng)驗，得到語言等多方面能力的提高。
【活動目標】
-->嘗試根據(jù)故事的畫面，合理猜測故事的有關情節(jié)。
能從一種顏色聯(lián)想多種事物，樂意說出自己的想法。
【活動重點】嘗試根據(jù)故事的畫面，合理猜測故事的有關情節(jié)。
【活動難點】能從一種顏色聯(lián)想多種事物，樂意說出自己的想法。
【活動準備】
故事ppt、黑板、小老鼠圖片、幼兒操作材料若干
【活動過程】
故事導入，引出主角。
重點提問：
-->小老鼠想帶我們?nèi)フl的家？從哪里可以看出來？
桌子上有什么？顏料是用來干什么的？有哪些顏色？
猜猜小老鼠想干什么呢？
合理想象，拓展經(jīng)驗。
重點提問：
-->紅老鼠會畫出什么呢？
鼓勵幼兒用兒歌進行描述：紅老鼠，畫畫畫，畫出一只紅太陽。
2、藍老鼠也想畫畫，它能畫出什么呢？（幼兒想象，教師畫）
3、還有3只老鼠變成了什么顏色呢？(出示3塊黑板,引導幼兒將圖片貼在對應的顏色板上)
三、根據(jù)情節(jié)，大膽猜測。
重點提問：
1、誰回來了？它看到桌子變成這個樣子，會怎么樣？（聽錄音，學學小猴子的話）
2、出示故事名稱。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1288448.html

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