《乘車去朋友家》集體備課教案
活動目標：
1．學習看路線圖，找出最近和最便宜的路線。
2．體驗活動的樂趣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣�；顒訙蕚洌捍舐肪�、、每路車的標價、大記錄紙各一張，小路線圖和記錄紙人手一份
活動過程：
一、討論去波波家的方法。
饒建波生病已經(jīng)有好多天沒來上幼兒園了，你們想念他嗎？那星期天我們一起乘車去看看他好嗎？見到他，你準備跟他說些什么呢？
今天呀我們就先來研究一下怎樣乘車去他家？
二、看路線圖
1．出示路線圖，尋找出發(fā)點和目的地
這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里，饒建波的家在哪里嗎？（請個別幼兒到教師路線圖上指出）
2．觀察路線的走向
(1)這張圖上還有些什么？你們有沒有看不懂的地方？
(2)幼兒提出疑問后，教師給予解釋：圖中的黑線表示汽車行駛的路線，圓圈中的數(shù)字是指公交車的編號，例如“1”就是指1路車；在標數(shù)字的地方是車站，可以在這里上下車或轉車。兩個數(shù)字在一起表示兩路車都要經(jīng)過這里。比如①③在一起表示1路車和3路車都要經(jīng)過這里。1路車往左開后如果想往前走就得換乘3路車。

3．尋找路線
(1) 那小朋友們看看這張行車路線圖，我們可以怎樣乘車去饒建波家？（請一小朋友上來指出路線，師記錄）
（2）請小朋友們看看還有沒有其他路線也能到饒建波的家的。
提出要求：在小地圖上找一找，還有幾條路線也可以到達饒建波的家，找到后并像老師剛才一樣把找到的路線記錄在紙上。
三、選擇路線
1．找出最近的路線
(1) 猜測：在這3條路線里，你們認為哪條路線最近？你是怎么知道的？（讓幼兒說出自己的觀點）
(2) 教師數(shù)格子驗證。（你們真會動腦筋，每個人都有自己選擇的理由。老師呀有個好辦法，能夠準確的知道到底哪條路線最近。你們看，這里有許多大小一樣的格子，我們的行車路線就是格子的邊，我們可以通過數(shù)格子的方法來看看到底哪條路線最近。）
(3) 小結：到饒建波家有3種不同的乘車方法。我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過的格子邊最少的路線是最近的。
2．找出最省錢的路線
剛才我們找出了最近的路線，我們這么多小朋友去，我們應該找一條最省錢的路線去。下面我們再來找找最便宜的是哪條路線？
(1) 出示每路車的票價：1路車3元；2路車3元；3路車3元；4路車4
元；5路車5元；6路車5元；7路車6元；8路車5元。
(2) 哪一條路線最省錢？為什么？
小結：我們把需要乘車的錢加起來，數(shù)量最少的就最省錢。
(3) 幼兒集體計算每一條路線所需要的錢，教師記錄在紙上，進行比較。
四、延伸活動
請幼兒找出“幼兒園到公園”“幼兒園到動物園”的幾種路線，并找出其中最近和最省錢的一種方法，并記錄到紙上。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1288819.html

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