中班韻律：開(kāi)火車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂(lè)曲《開(kāi)火車(chē)》，模仿“開(kāi)火車(chē)”動(dòng)作，能跟隨樂(lè)曲較輕快的做小跑步。

2、在教師講解玩法的過(guò)程中，了解動(dòng)作規(guī)則及動(dòng)作轉(zhuǎn)換，明確“火車(chē)頭”和“車(chē)廂”所做的相同和不同的動(dòng)作。

3、知道尋找空地方“開(kāi)火車(chē)”，感受與同伴相互邀請(qǐng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、看過(guò)火車(chē)或火車(chē)圖片，知道火車(chē)的基本特征。

2、幼兒用書(shū)：《開(kāi)火車(chē)》。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

4、節(jié)奏符號(hào)：xx x| xx x| xx xx| xx x|

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生問(wèn)好：

（師）：小朋友，下午好，（幼）：老師老師下午好。

2、認(rèn)識(shí)節(jié)奏符號(hào)。

（師）：今天老師想和小朋友玩一個(gè)游戲，誰(shuí)想和我玩？但老師有一個(gè)要求，要學(xué)會(huì)說(shuō)一句話(huà)。

（師）：小朋友，快快來(lái)，我的火車(chē)就要開(kāi)。

（教師邊說(shuō)邊拍節(jié)奏，幼兒模仿）。練習(xí)2~3遍。

教師出示節(jié)奏符號(hào)，告訴幼兒節(jié)奏名稱(chēng)。

ti ti ta| ti ti ta | ti ti ti ti | ti ti ta|

小朋 友快快 來(lái)我的火車(chē) 就要 開(kāi)。

3、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編開(kāi)火車(chē)動(dòng)作。

教師：火車(chē)是怎么開(kāi)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做自己想出的動(dòng)作，引導(dǎo)大家觀察每一個(gè)幼兒手臂和腳的動(dòng)作。

教師：手臂轉(zhuǎn)動(dòng)表示什麼意思？（車(chē)軸轉(zhuǎn)）腳跑動(dòng)代表什麼意思？（車(chē)輪跑）

教師從創(chuàng)編動(dòng)作中選擇一個(gè)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒練習(xí)，重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)小跑步。

教師有節(jié)奏地哼唱1~8小節(jié)旋律，帶領(lǐng)幼兒跟隨樂(lè)曲做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作及小跑步。

4、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《開(kāi)火車(chē)》。

幼兒坐成半圓，教師講解邀請(qǐng)舞《開(kāi)火車(chē)》的規(guī)則。

教師扮演“火車(chē)頭”，慢速唱譜，請(qǐng)一名幼兒做“車(chē)廂”與自己演示游戲規(guī)則。

重點(diǎn)練習(xí)：開(kāi)火車(chē)、招手邀請(qǐng)、跳動(dòng)轉(zhuǎn)身變換車(chē)頭方向動(dòng)作。

教師哼唱曲譜，請(qǐng)幼兒分別嘗試扮演“火車(chē)頭”與“車(chē)廂”。

邀請(qǐng)舞如此循環(huán)下去，直至全體幼兒成為“火車(chē)”的一部分。

5、幼兒自由結(jié)伴，做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1288890.html

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