大班社會：有趣的車牌號碼
設計思路：
在主題的開展中我們利用了孩子生活中比較熟悉的環(huán)境，如社區(qū)、馬路等場所，讓幼兒在看看、議議、找找中，發(fā)現(xiàn)馬路上的各種車輛，有興趣識別馬路邊的標記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關系�；顒拥倪^程中，孩子們注意到了汽車上的車牌號碼，但他們的經(jīng)驗是零散的，為了進一步激發(fā)幼兒對車牌號碼的興趣，提升幼兒的發(fā)現(xiàn)，以及有效地開展主題背景下的數(shù)活動，因此我設計了本活動。
目的：
1、 在看看、講講中知道每一輛車的車牌號碼都是不同的。
2、 初步嘗試破譯車牌號碼，感受破譯游戲的樂趣。
準備：
音樂，呼啦圈，幻燈片，各色紙卡車、小轎車、公共汽車，英文字母，數(shù)字，幼兒操作任務卡，車牌校對卡等
過程：
一、 游戲?qū)�，引出問題
1、 我們來開小汽車啦！
播曲，師生一起隨著音樂“開車”
2、 教師以交警的身份出現(xiàn)：請你們靠邊停車，你們的車子沒有車牌是不能開到馬路上的。
二、 討論解決辦法
1、 有什么辦法能讓車子繼續(xù)上路呢？（車牌）
2、 車牌是什么樣的？（由字母、數(shù)字組成）
3、 師生一起看看講講各種車牌號碼
4、 你家有車嗎？上牌照了嗎？說說牌照的號碼
5、 我這里有輛車沒上車牌，交通警察給了我一張任務卡，請我?guī)兔λ愠鲕嚺粕系奶柎a，誰能幫助我一起算呢？
幫助幼兒理解任務卡
三、 上車牌
1、 這里還有很多汽車也沒上牌照，交通警察說我們小朋友很聰明的，請我們也來幫忙算一算，然后幫忙把號碼插上去。
2、 幼兒分組活動：9以內(nèi)的數(shù)物對應、點數(shù)對應、相鄰數(shù)。
3、 交流，校對車牌號碼。
4、 還有一張很特殊的車牌號碼：出示珠心算任務卡，集體破譯。
四、 延伸活動
有興趣的來破譯帶有珠心算任務卡的車牌號碼。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1289090.html
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