大班數學：整點探密
內容與要求：
1、認識鐘面數字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點和半點。
2、了解時間與生活、學習的關系。
活動準備：
幾臺不同樣式的時鐘（如外形不同、指針數量不同、刻度表示方法不同等），玩具鐘若干。
整點記錄表（見操作材料包“下課10分鐘”）。
活動過程：
一、看時間
1、討論：時鐘有什么用？這些鐘有哪些不一樣？（如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數量不一樣等。）每個時鐘的鐘面上面都有什么？（如1-12個數字、時鐘、分針等。）
2、區(qū)分時鐘和分針。談論它們不同的功能。
二、學習認整點
1、討論：現在是幾點鐘？你是怎么知道的？
2、 教師小結：鐘面上一共有12格，每一格代表不同的時間;當分針指向12的時候，時針指向數字幾就是幾點鐘。
三、撥時鐘
1、教師與幼兒共同撥弄時針，分辨準確的時間。
2、幼兒兩人一組，玩玩“我說時間你來撥”的游戲。
3、在已能辨認整點的基礎上，適時出現“半點”，讓幼兒嘗試“X點鐘”，辨認“X點鐘”從鐘面上分辨是超過了“X點”還是沒有到“X點”。
活動延伸：
1、 利用“整點記錄表”，幫助幼兒建立時間與自身生活的聯系，如8：00來幼兒園、11：00午餐，4：00回家等。
在區(qū)角中投放相關游戲材料，支持幼兒開展“看看撥撥”（看時間、撥時鐘）、“練練看”（時間與相應的時間相聯）等游戲。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1289098.html
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