大班體操：體操活動(dòng)真有趣

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒按照兒歌格式仿編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

2、教育幼兒不怕苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)體操，激發(fā)對(duì)體操活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制圖譜幾張。

2、幼兒已經(jīng)知道一些體操動(dòng)作的名稱。

三、活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)練習(xí)體操的情況。

（1）小朋友，你們練過體操嗎？你學(xué)過哪些動(dòng)作？（幼兒自由討論回答）

2、圖譜與動(dòng)作配對(duì)，加深對(duì)體操動(dòng)作的理解。

（1）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：這是什么動(dòng)作？（掌握體操詞匯：下叉）做這個(gè)動(dòng)作時(shí)腿象什么？請(qǐng)個(gè)別孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)作。

（2）用同樣的方法理解“肩肘倒立”、“下腰”、“波浪”。引導(dǎo)幼兒想象這些動(dòng)作象什么？為下面的兒歌學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音。

（1）老師示范朗誦兒歌。

（2）提問：你喜歡哪一個(gè)動(dòng)作？

（3）帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌，個(gè)別幼兒表演朗誦。

4、引導(dǎo)幼兒按照兒歌格式仿編兒歌。

（1）說說上面的動(dòng)作還象什么？鼓勵(lì)幼兒用自己的句子仿編。

（2）把幼兒仿編的句子連成兒歌一起朗誦。

5、組織幼兒討論：

（1）你們除了練過這些動(dòng)作，還知道哪些體操動(dòng)作？（前滾翻、平衡、仰臥起坐等），激發(fā)幼兒下次仿編的興趣。

（2）你喜歡體操嗎？練習(xí)體操對(duì)我們身體有什么好處？

6、針對(duì)幼兒平時(shí)練習(xí)情況，教育幼兒不怕苦，不怕累，堅(jiān)持練習(xí)體操，把我們的身體練得棒棒的，做一個(gè)優(yōu)秀的體操員。

附：兒歌：體操活動(dòng)真有趣

體操活動(dòng)真有趣，大家快來學(xué)一學(xué)。

下叉動(dòng)作一條線，肩肘倒立似火箭。

下腰好象彩虹橋，波浪好比鳥兒飛。

不怕苦，不怕累，從小鍛煉身體棒。

活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，選擇一些孩子熟悉的體操動(dòng)作，創(chuàng)編瑯瑯上口的有趣的體操兒歌，把語言領(lǐng)域的目標(biāo)與體操活動(dòng)真正融合在一起�；顒�(dòng)中，老師能充分發(fā)揮幼兒的主體性，利用比較形象的體操動(dòng)作圖譜，鼓勵(lì)幼兒自己仿編兒歌，孩子學(xué)習(xí)的積極性比較高。在創(chuàng)編之前充分調(diào)動(dòng)幼兒思維，啟發(fā)幼兒對(duì)體操動(dòng)作進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)編，幼兒想象能力和口語表達(dá)能力都得到了提高。在新授兒歌的環(huán)節(jié)中，讓孩子自己講出自己喜歡的動(dòng)作可以不要，以免分散孩子的注意點(diǎn)。老師示范的兒歌名稱和內(nèi)容可以稍做調(diào)整，體現(xiàn)體操動(dòng)作的樂趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1289126.html

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