課前小朋友們自制小汽車，課堂上，老師手持紅綠燈，并彈奏三種音樂信號，幼兒學做小司機。通過活動，學會看紅綠燈，聽辨不同的音樂信號。

　　活動目標：

　　1、學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

　　2、體驗與同伴音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、自制小汽車、紅綠燈。

　　2、教學掛圖《過馬路》。

　　活動重點：

　　學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

　　活動過程：

　　1、出示教學掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：

　　——“圖片上有誰?他們在干什么?”

　　“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

　　“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

　　“小司機怎樣開汽車?今天我們就來學做小司機。”

　　2、體驗游戲“過馬路”：

　　老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。

　　3、聽音樂，辨認音樂信號：

　　老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：

　　——“這兩個聲音有什么不一樣?”

　　“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

　　教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

　　4、游戲——小司機：

　　老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

　　——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)

　　老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1290761.html

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