課前小朋友們自制小汽車，課堂上，老師手持紅綠燈，并彈奏三種音樂(lè)信號(hào)，幼兒學(xué)做小司機(jī)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)看紅綠燈，聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制小汽車、紅綠燈。

　　2、教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)：

　　——“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”

　　“你是怎么過(guò)馬路的?為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈?”

　　“過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”

　　“小司機(jī)怎樣開(kāi)汽車?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)。”

　　2、體驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”：

　　老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停，綠燈行)。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)，辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào)：

　　老師彈奏不同的音樂(lè)(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號(hào)：

　　——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”

　　“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

　　教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

　　4、游戲——小司機(jī)：

　　老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)：

　　——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開(kāi)車時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車)

　　老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào)，幼兒愉快的游戲。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1290761.html

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