中班早期閱讀《誰是好孩子》

活動目標：
1、在看看、講講的過程中，觀察比較圖畫故事中的角色（猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟）的不同行為，大膽地表述理解的閱讀信息。
2、學習認真傾聽、大膽猜測、樂于表達，引導幼兒做一個懂事的好孩子。
活動準備：

1、大圖書一本。

2、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的頭飾各一個，面具、兩個桃子。
活動過程：
一、 激發(fā)興趣，引出主題

今天，我們?nèi)ソ加螄D！引導幼兒學唱歌曲《郊游》一段。

郊游是件很開心的事情，有幾只小動物手拉手也去郊游了。

二、分段翻閱大圖書，觀察理解故事
1、教師翻閱大圖書第一幅，提問：你看到了什么？

2、觀察圖二和圖三，提問：猴哥哥在做什么？這樣做好嗎？為什么？你覺得要怎么上車？猴哥哥在車上做了什么？

小結(jié)：猴哥哥的心意是好的，它做哥哥了，幫弟弟妹妹找到了座位，但是它的行為不對，應該讓更多的人有機會坐。

3、觀察圖五：猴爺爺上車了，它怎么了？ 熊阿姨會怎么說呢？

4、觀察圖六和圖七：猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟看到猴爺爺后市怎么樣的？最后是誰讓坐了？猴爸爸說誰是好孩子？

5、最后，猴哥哥為什么要戴上面具？（引導幼兒大膽闡述自己的觀點）

6、你認為誰是好孩子呢？為什么？

三、完整欣賞故事

教師與幼兒一起講述故事內(nèi)容。

四、情景表演

請幼兒戴上頭飾，進一步理解故事情節(jié)，感受合作的快樂。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1291090.html

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