一、設(shè)計(jì)思路：“葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延伸出來(lái)的一個(gè)創(chuàng)新藝術(shù)活動(dòng)。幼兒在區(qū)域活動(dòng)中已經(jīng)嘗試了樹(shù)葉粘貼以及樹(shù)葉拓印的基本方法，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉形態(tài)的美感，啟發(fā)幼兒通過(guò)探究的學(xué)習(xí)，掌握樹(shù)葉拓印畫(huà)的幾種方法，并嘗試創(chuàng)造出葉形的組合。活動(dòng)中，我將引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察、想象、組合、拓印樹(shù)葉、添畫(huà)想象的這一過(guò)程，體會(huì)到創(chuàng)造和想象帶來(lái)的樂(lè)趣，和認(rèn)識(shí)到大自然的美，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)使孩子們的審美能力、想像力、動(dòng)手能力都得到有效提高。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鞏固練習(xí)用不同的方法拓印樹(shù)葉，并能根據(jù)葉子原有的形狀進(jìn)行組合、想象。

　　2.引導(dǎo)幼兒積極參與創(chuàng)新藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)身邊各種葉子的認(rèn)識(shí)。

　　2.若干樹(shù)葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、海綿塊、報(bào)紙、兩個(gè)大的個(gè)紙盒(收集樹(shù)葉用)、大幅紙張。

　　3.背景音樂(lè)：《秋日私語(yǔ)》《星空》

　　4.落葉場(chǎng)景布置。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)游戲?qū)��?/p>

　　小朋友，咱們來(lái)做大風(fēng)吹樹(shù)葉的游戲，我來(lái)做大風(fēng)，呼——，幼兒紛紛跑到落葉場(chǎng)地上。

　　(二)借形想象

　　1.鞏固對(duì)各種葉子的認(rèn)識(shí)。

　　“你認(rèn)識(shí)手里的葉子嗎?”

　　2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)不同樹(shù)葉形態(tài)的美感 —— 一片樹(shù)葉的想象。

　　“看一看你手中的葉子像什么?”

　　3.樹(shù)葉組合想象。

　　“試一試兩片葉子拼起來(lái)像什么?三片葉子拼起來(lái)像什么?”(鼓勵(lì)幼兒合作拼搭)

　　小結(jié)：原來(lái)，兩片、三片或者更多的葉子組合在一起，也能變成美麗的圖畫(huà)呢!

　　這么美、這么好玩的葉子，我們玩過(guò)就這樣扔掉的話，太可惜了，請(qǐng)你想一想，有什么方法能幫葉子留下一些美麗的照片呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等)

　　(三)練習(xí)用不同方法拓印

　　1.觀察材料(顏料、毛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀)：看一看哪些材料可以幫到你，它們可以怎樣用?(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

　　2.練習(xí)拓印：用你剛才想到的方法試一下吧!(對(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求)

　　3.想象、添畫(huà)：看一看，印出來(lái)的葉子像什么?請(qǐng)你用添畫(huà)的方法讓它變變身。

　　(四)葉子的組合、想象

　　1.嘗試與小伙伴合作，組合拓印作品：試一下，更多的葉子可以組合成什么?(教師在巡視過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的創(chuàng)新行為，及時(shí)表?yè)P(yáng))

　　2.作品的想象與創(chuàng)編：誰(shuí)來(lái)為你們的作品創(chuàng)編一個(gè)好聽(tīng)的故事，講給大家聽(tīng)!

　　(五)活動(dòng)拓展

　　延伸到區(qū)域中，進(jìn)一步啟發(fā)思維，創(chuàng)造出更多的葉形組合，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1291143.html

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