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大班綜合：四季火車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知一年四季中的用品、物品、植物都是各不相同。

2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)完成數(shù)量、關(guān)聯(lián)配對(duì)任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四季火車(chē)上有春夏秋冬圖片

2、春夏秋冬相對(duì)應(yīng)的物品若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、美麗的春天來(lái)了，它會(huì)帶來(lái)什么呢？春天悄悄地走了；

火辣辣的夏天來(lái)了，它會(huì)帶來(lái)什么呢？夏天悄悄地走了；

秋高氣爽的秋天來(lái)了，它會(huì)帶來(lái)什么呢？秋天悄悄地走了；

寒風(fēng)瑟瑟的冬天來(lái)了，它會(huì)帶來(lái)什么呢？冬天悄悄地走了；

又迎來(lái)了春天。

2、今天這四個(gè)季節(jié)乘著火車(chē)來(lái)了，瞧！他們各坐在哪里，為什么？

二、自主探索、四季特征

四個(gè)季節(jié)坐著火車(chē)來(lái)找她它們的朋友，朋友們?cè)谀哪兀?/p>

1、籃子里的物品各是哪個(gè)季節(jié)的？分別把他們送到相應(yīng)季節(jié)的車(chē)廂上。

2、幼兒操作，擺放四季物品

3、交流討論：你是怎么送的，為什么？

4、小結(jié)：原來(lái)一年四季中的用品、物品、植物都是各不相同的；

春天春暖花開(kāi)、柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽；夏天天氣炎熱，小朋友們穿上了短袖；秋天秋高氣爽，葉子枯黃了；冬天天氣寒冷，人們會(huì)使用各種保暖用品。

三、實(shí)踐運(yùn)用、操作配對(duì)

現(xiàn)在，四個(gè)季節(jié)帶著它們的朋友準(zhǔn)備回家了。

聽(tīng)！等等我們，原來(lái)它們還有朋友了，在我們的另一籃子里，我們將它們也送回四季火車(chē)上吧。

1、“請(qǐng)你們把它們與第一次送的四季朋友們配對(duì)；送的時(shí)候既要考慮它們是哪個(gè)季節(jié)的物品，有什么關(guān)聯(lián)？又要看看這個(gè)物品上有數(shù)量，它和誰(shuí)是好朋友呢，請(qǐng)把它和好朋友放在一起”。

2、幼兒操作練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)多維配對(duì)

3、交流分享自己的成果，并互相檢查

4、幼兒糾錯(cuò)，完成配對(duì)任務(wù)。

四、延伸

四季火車(chē)說(shuō)，謝謝小朋友幫我找到這么多的朋友再見(jiàn)——再見(jiàn)。

大班綜合：四季火車(chē)