中班社會(huì)活動(dòng)：媽媽包里的秘密
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽的生活，感受媽媽對(duì)我的愛(ài)，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受。
重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察媽媽包里的物品，知道媽媽生活中的一些細(xì)節(jié)，從而加深對(duì)媽媽的了解。
難點(diǎn)：了解物品與人的生活的關(guān)系，體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法）以及物品（手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察體驗(yàn)（觀(guān)察各種包包的外形）
你們都看過(guò)媽媽的包？說(shuō)說(shuō)你媽媽的包是怎樣的？
我還帶來(lái)了許多包，你們仔細(xì)看看這些包上有什么特別的地方？
小結(jié)：這些都是你們媽媽用的包，各種各樣的，有的媽媽的包是斜背的，有的是雙肩背包，也有的挎包，還有的包上有裝飾品，媽媽的包都不一樣，每天媽媽背著漂亮的包去上班。
（點(diǎn)評(píng)：對(duì)于中班幼兒描述物體的主要特征，并不是一件簡(jiǎn)單的事，教師通過(guò)猜猜、背背等有趣的形式，注意幼兒形象思維的特點(diǎn)，提供直觀(guān)的觀(guān)察對(duì)象，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣。）
二、經(jīng)驗(yàn)交流（說(shuō)說(shuō)與媽媽有關(guān)的物品）
那媽媽的包里藏了些什么東西呢？
預(yù)設(shè)：
口紅：媽媽什么時(shí)候用口紅？你媽媽一定很愛(ài)漂亮是嗎？
錢(qián)包：你媽媽包里有錢(qián)包嗎？你有嗎？原來(lái)媽媽的包里都有錢(qián)包。
鼓鼓的錢(qián)包里會(huì)有什么呢？想看嗎？
媽媽的錢(qián)包里有許多卡，這些卡有什么用？
交通卡：這張是什么卡認(rèn)識(shí)嗎？她有什么用？怎么用？用了交通卡還要付錢(qián)嗎？
手機(jī)：（1）媽媽的手機(jī)號(hào)碼你知道嗎？是多少？
�。�2）媽媽平時(shí)和誰(shuí)打電話(huà)？為什么事打電話(huà)？
�。�3）媽媽和你打過(guò)電話(huà)嗎？電話(huà)里都說(shuō)些什么？
小結(jié)：媽媽包里有各種各樣的東西，都是媽媽最需要的。
（點(diǎn)評(píng)：教師設(shè)置“包里有什么？”這一情景含概了大量的社會(huì)信息量，教師以簡(jiǎn)單的追問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒積極思考，尋求正確的答案。）
三、感知情感（說(shuō)說(shuō)包里與寶寶有關(guān)的物品）
媽媽包里有那么多東西，還會(huì)有什么？我來(lái)摸摸看。
預(yù)設(shè)：
1）寶寶的背心：
提問(wèn)：這是誰(shuí)的背心？小朋友穿的衣服為什么會(huì)在媽媽的包里？
小結(jié)：現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷，媽媽恐怕你們回家的時(shí)候著涼，特意在包里放一件外套，可以在冷的是時(shí)候給你穿，你瞧媽媽多周到，多細(xì)心，整天把小寶寶放在心上。
2） 寶寶的藥瓶：
提問(wèn)：誰(shuí)吃的藥？包里怎么會(huì)有藥？
小結(jié)：因?yàn)樾∨笥焉×�，媽媽特別把藥交給燕燕老師，讓她中午給你吃，媽媽希望你病趕快好，身體越來(lái)越健康。
3）家園聯(lián)系本
提問(wèn)：這是什么本子？誰(shuí)和誰(shuí)聯(lián)系的？寫(xiě)什么事？
4）你們看媽媽包里的東西多嗎？我們數(shù)數(shù)有幾樣，有哪些是為你們準(zhǔn)備的？
小結(jié)：媽媽包里的東西真多，有的是為自己準(zhǔn)備的，有的是為我們小朋友準(zhǔn)備的。
�。c(diǎn)評(píng)：教師通過(guò)層層遞進(jìn)的提問(wèn)讓孩子充分感受媽媽的關(guān)愛(ài)與照顧，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)意。）
四、操作了解（翻看自己媽媽的包包）
平時(shí)不能隨便翻媽媽的包，今天媽媽同意了，想不想看看包里有些什么？
�。c(diǎn)評(píng)：在翻看包里的物品，幼兒更能了解媽媽的生活，更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的情感。）
活動(dòng)評(píng)析：
1、 來(lái)源生活
提取生活中的素材，滿(mǎn)足孩子探索的愿望。幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主要來(lái)源是他們能夠接觸到的生活環(huán)境。媽媽的包是孩子感興趣并能接觸到的事物，但其中也包含了豐富的知識(shí)信息。從現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)來(lái)看，來(lái)源于生活的素材更能引起幼兒共鳴。
2、 重在情感
幼兒對(duì)媽媽的情感并不是通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是通過(guò)讓孩子了解媽媽的物品與自己的關(guān)系層層遞進(jìn)感受、體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，這樣的情感更生動(dòng)。
3、 回歸生活
教師很巧妙地利用媽媽包里的秘密，讓孩子了解更多的社會(huì)信息、時(shí)尚信息，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為了更好地生活。
4、 表達(dá)表現(xiàn)
活動(dòng)中所提供的教具由孩子們親自準(zhǔn)備，在充分具備已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中大膽表達(dá)表現(xiàn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1292952.html
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