中班活動：小兔本領(lǐng)大

活動目標(biāo)：

1、嘗試自主選擇不同材料搭建道路并行走，提升平衡能力。

2、遵守活動規(guī)則，懂得保護(hù)自己，有一定安全意識。

活動準(zhǔn)備：塑料梅花樁、廢舊輪胎、平衡木板、竹梯各若干、水果若干、果籃8個。

設(shè)計思路：

在中班“身體的秘密”主題背景下，幼兒對自己身體各部位的功能進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。在平衡游戲活動中，幼兒動手搭，用腳走，探索雙手雙腳在活動中的用處，同時鍛煉了平衡能力。

由于中班上幼兒還處于小班與中班之間的過渡，從經(jīng)驗(yàn)到能力都稍顯稚嫩，因此在活動設(shè)計中，教師合理融入故事情境，提高幼兒參與的積極性，增添活動趣味。過程中鼓勵幼兒主動探索并搭建道路，體現(xiàn)游戲的自主性與創(chuàng)造性。

活動流程：熱身活動??基本部分??整理活動

活動過程：

一、熱身活動

跟隨教師口令，自由站隊進(jìn)行從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。

二、基本部分

1、觀察材料，說說玩法

（1）小兔子一家需要去一趟森林，可是沒有路，怎么辦？（搭出路來）

（2）這么多小兔子兩條路條路夠不夠？能不能再搭兩條來？用什么來搭？（梅花樁、輪胎）

（3）那就請小兔子們把剩下兩條路搭出來。（過程中引導(dǎo)幼兒搭出有層次、有一定難度的玩法。）

2、幼兒嘗試，教師觀察

現(xiàn)在，我們有四條路，梅花樁路、輪胎路、木板路和竹梯路，我們找自己喜歡的路去試試看吧。

3、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)示范

（1） 教師在幼兒嘗試一段時間過后進(jìn)行集合講評。

小兔子們，四條路你們都試過了嗎？你們遇到了什么困難？有什么好辦法解決？（輪胎路總是會掉下去、竹梯路站不穩(wěn)……）

每說到一條路后，教師對該條道路的平衡要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，請個別幼兒進(jìn)行示范：

梅花樁：雙手平舉、不穩(wěn)的時候可以蹲下來，請小手幫幫忙。

輪胎路：雙手平舉、小腳踩在輪胎硬硬的地方，也可以在不穩(wěn)的時候蹲下來請小手幫幫忙、有點(diǎn)害怕的小朋友可以先試著在圈圈里走。

竹梯路：雙手平舉、可以踩在竹梯兩邊更加平穩(wěn)、爬網(wǎng)的時候小臉對著小網(wǎng)爬。

木板路：雙手平舉、用小手幫助保持平衡。

2、融入游戲、再次嘗試

（1）很多小兔子的本領(lǐng)都變大了，森林里的水果超市需要一些新鮮的水果，本領(lǐng)大的小兔子可以試試把水果送到小路對面的水果超市里去。如果覺得本領(lǐng)還需要練習(xí)一下的小兔子，也可以再練一練后去送水果。

（2）請幼兒分散練習(xí)，在四條路頭尾各投放水果和果籃，讓幼兒取放。

關(guān)注幼兒動作，指導(dǎo)個別膽小的幼兒，鼓勵其勇敢挑戰(zhàn)。提醒幼兒注意規(guī)則和安全，及時喝水、擦汗、穿脫衣服。

三、整理活動

1、小兔子們忙了一天啦，出了一身大汗，我們一起跟著音樂洗個澡吧。

2、請幼兒幫助教師整理材料，整隊回教室。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1293129.html

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