中班體育活動(dòng)《機(jī)靈的小地鼠》

設(shè)計(jì)意圖
《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：幼兒動(dòng)作發(fā)展的主要目標(biāo)是動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量與耐力等。但在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如今中班幼兒的下肢力量普遍比較薄弱，影響幼兒的走、跑、鉆、跳、爬等動(dòng)作發(fā)展。因鉆的運(yùn)動(dòng)既簡(jiǎn)單又便于操作，能很好鍛煉幼兒的腿部力量以及肢體的協(xié)調(diào)性。因單純的鉆的練習(xí)較為枯燥，無(wú)法使幼兒產(chǎn)生較大的興趣。為此，我特別設(shè)計(jì)了本次具有趣味性的游戲，以大蟒蛇搶走糧食為導(dǎo)火線，設(shè)計(jì)地鼠寶寶到大蟒蛇家搶回糧食的游戲情境，貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。游戲中幼兒通過(guò)飛躍墻反復(fù)練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作，以達(dá)到鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)躲閃能力和勇敢的品質(zhì)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作技能，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)躲閃能力以及在運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力。
2.體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：飛躍墻，小布球，空氣棒，鉆圈
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先具備正面鉆的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)、了解地鼠與大蟒蛇的故事。
3.著裝準(zhǔn)備：系好鞋帶，整理好衣服。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
1.角色扮演，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：地鼠寶寶們，可惡的大蟒蛇把我們的糧食搶走了，我們要不要把糧食搶回來(lái)？你們有信心把它搶回來(lái)嗎？那我們就先鍛煉身體，學(xué)好本領(lǐng)，然后去大蟒蛇家里搶回糧食。
（1）熱身運(yùn)動(dòng)
師：請(qǐng)準(zhǔn)備，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧，先跟著媽媽慢跑兩圈。
師：地鼠寶寶們，一起來(lái)個(gè)熱身操吧，兩手側(cè)平舉，兩隊(duì)隊(duì)伍拉開(kāi)，以手不會(huì)碰到同伴為宜。
2.出示器材，引出主題。
師：寶寶們看，這是飛躍墻，它來(lái)幫助我們練習(xí)鉆的本領(lǐng)，有沒(méi)有寶寶來(lái)演示下，你會(huì)怎么鉆？
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試鉆的方法。（最多三名幼兒）
（2）結(jié)合幼兒的示范，進(jìn)行小結(jié)：地鼠寶寶們用的都是正面鉆，可通往大蟒蛇家的地洞很復(fù)雜，正面鉆不過(guò)去，我們必須學(xué)會(huì)側(cè)身鉆的本領(lǐng)。
（二）基本部分
1.師講解并示范側(cè)身鉆。
師：來(lái)，寶寶們，看媽媽示范一遍，先將身體側(cè)著對(duì)準(zhǔn)飛躍墻，伸出靠近飛躍墻的那只腳，低頭彎腰，鉆過(guò)去，收回另一只腳。（邊講解邊示范2遍，第2遍時(shí)強(qiáng)調(diào)手要放膝蓋不能碰到飛躍墻。）
2.幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在媽媽給幾分鐘時(shí)間，讓你們自己來(lái)練習(xí)側(cè)身鉆這個(gè)本領(lǐng)，寶寶們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候一定要用媽媽教你們的秘訣來(lái)鉆，注意手不能碰到飛躍墻。
3.小結(jié)：針對(duì)練習(xí)時(shí)有錯(cuò)誤動(dòng)作的幼兒與動(dòng)作正確的幼兒進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤。
師：剛剛地鼠寶寶們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么困難？（請(qǐng)出一個(gè)動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒演示，與幼兒一起發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。）好，小朋友們看他鉆對(duì)了嗎？（再請(qǐng)一個(gè)對(duì)的幼兒示范）這個(gè)小朋友鉆對(duì)了嗎？記得一定要帶著側(cè)身鉆的秘訣來(lái)鉆。（強(qiáng)調(diào)手不要碰飛躍墻）
4.交代規(guī)則，分組練習(xí)。（1-2遍）
師：大部分寶寶都學(xué)會(huì)了側(cè)身鉆的本領(lǐng)，那媽媽再考考你們，有沒(méi)有寶寶會(huì)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)飛躍墻？通往大蟒蛇家的地洞需要連續(xù)側(cè)身鉆的本領(lǐng)，誰(shuí)愿意來(lái)嘗試？其他寶寶認(rèn)真看，如果是你，你會(huì)怎么鉆?（幼兒邊鉆，教師邊講解規(guī)則）現(xiàn)在我們分成兩組進(jìn)行比賽，看看哪組的地鼠寶寶最先掌握側(cè)身鉆的本領(lǐng)。比賽前，請(qǐng)先聽(tīng)清楚媽媽的要求。
（1）要求：鉆的時(shí)候臉朝前方，用側(cè)身鉆的本領(lǐng)鉆過(guò)飛躍墻。
（2）規(guī)則：當(dāng)前面的地鼠寶寶鉆到中間了，后面的寶寶才可以出發(fā)，鉆完從兩側(cè)繞回到隊(duì)伍的最后面。
小結(jié)：針對(duì)連續(xù)側(cè)身鉆動(dòng)作技能的掌握程度、幼兒練習(xí)時(shí)的規(guī)則進(jìn)行小結(jié)。
5.游戲
（1）第一次游戲（分成四組）
師：跟著媽媽去大蟒蛇家搶回糧食咯！看，前面就是大蟒蛇的家了，可是通往大蟒蛇家的地洞很復(fù)雜，你們要先鉆進(jìn)一個(gè)洞，用側(cè)身鉆鉆過(guò)彎彎曲曲的洞，再鉆出洞口搶糧食。媽媽要提醒你們，雖然現(xiàn)在大蟒蛇睡著了，但它隨時(shí)都會(huì)醒過(guò)來(lái)，你們要安靜、快速地?fù)尰丶Z食，以免它醒過(guò)來(lái)把你抓走�，F(xiàn)在媽媽把你們分成四隊(duì)，看看哪隊(duì)的寶寶最機(jī)靈最勇敢，搶的糧食最多。
游戲規(guī)則：每次只能出發(fā)一只地鼠，搶一個(gè)糧食，當(dāng)前面一只地鼠寶寶搶到糧食安全跑回來(lái)了，后面那只才可以出發(fā)。
小結(jié)：針對(duì)幼兒動(dòng)作技能的掌握程度、幼兒的游戲規(guī)則進(jìn)行小結(jié)，肯定幼兒的勇敢。
（2）第二次游戲
討論：地鼠寶寶們，剛剛我們搶糧食的時(shí)候不小心驚醒了大蟒蛇，這次我們?nèi)�搶的時(shí)候要注意什么？怎么樣才能更好地躲避大蟒蛇呢？（小結(jié)：搶糧食的時(shí)候要機(jī)靈一點(diǎn)，動(dòng)作要快，避開(kāi)大蟒蛇。）
幼兒游戲，之后教師針對(duì)幼兒的躲閃能力、勇敢的品質(zhì)以及幼兒游戲的規(guī)則進(jìn)行小結(jié)。（引導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)，讓媽媽看看，這次是哪組的地鼠寶寶搶的最多？地鼠寶寶們，你們真勇敢，在大蟒蛇那里搶回了那么多屬于我們的糧食，把掌聲送給自己。）
（3）根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)量、興趣、時(shí)間等情況，決定要不要進(jìn)行第三次游戲。
三、結(jié)束部分
1.隨音樂(lè)節(jié)奏放松，主要放松腿部肌肉，踢一踢，拍一拍，揉一揉，捏一捏。
2.與幼兒一起收拾器材。

活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以大蟒蛇和地鼠的故事貫穿始終，活動(dòng)中大蟒蛇的形象能激發(fā)幼兒游戲的興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒的情緒高漲，環(huán)節(jié)清晰，能較好的完成活動(dòng)目標(biāo)，使幼兒獲得成就感。在園領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo)和推敲下，活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)較合理，既適合幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性�；顒�(dòng)中材料準(zhǔn)備充足，具有適應(yīng)性，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰并由易到難環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)中主要運(yùn)用了以下教學(xué)策咯：1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)與大蟒蛇搶糧食的成功感。2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)幼兒自主實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒自主探索側(cè)身鉆和連續(xù)側(cè)身鉆。3.加大活動(dòng)密度，綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。我投入鉆圈和飛躍墻，引出大蟒蛇，綜合練習(xí)鉆、跑、躲閃等動(dòng)作技能。既加大運(yùn)動(dòng)量，又綜合了各種動(dòng)作,鍛煉了他們的協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展。
但本次活動(dòng)仍然存在不足，不管是自身教態(tài)還是課堂組織或者臨場(chǎng)應(yīng)變能力，都落后于其他同行教師。本次活動(dòng)中游戲規(guī)則的交代也不明顯、不夠清晰�；顒�(dòng)中教師如何站位便于全方位觀察到幼兒這點(diǎn)沒(méi)有過(guò)多關(guān)注、語(yǔ)言的組織能力較欠缺，作為新教師，不夠自然大方，稍顯羞澀。如果能在活動(dòng)過(guò)程中較好地觀察每位幼兒的表現(xiàn)并給與及時(shí)的指導(dǎo)，在提問(wèn)環(huán)節(jié)能對(duì)幼兒的回答及時(shí)總結(jié)、表?yè)P(yáng)，那就更好了！
總之，不管怎樣，本次活動(dòng)我還是收獲很多，作為新教師有機(jī)會(huì)參加本次活動(dòng)我覺(jué)得很幸運(yùn)，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，使我對(duì)于如何上好一堂體育課有較大的啟發(fā)。在以后教學(xué)工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，備好每一堂課，使自己早日成為一名合格的幼兒園教師。謝謝大家！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1293137.html

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