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小班手工：制作搖搖玩具

活動目標(biāo)：

1．通過觀察討論了解搖搖馬的基本制作過程。

2．敢于嘗試制作自己喜歡的搖搖動物玩具。

活動準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對小雞、小狗、小貓、小羊、小牛等多種動物的外形特征有所了解；

教學(xué)具：大一些的自制搖搖馬一個(gè)；每組搖搖馬一個(gè)、一次性蛋糕盤、裁好的卡紙、毛線、皺紋紙條若干，油畫棒一盒。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒初步觀察，了解搖搖馬的特性和外形特征。

1．教師直接出示搖搖馬，在桌上搖一搖、玩一玩

——提問：這個(gè)玩具好玩嗎？你喜歡它什么地方？

2.引導(dǎo)幼兒觀察搖搖馬的外形特征

——這個(gè)搖搖馬是怎樣的呢？

——它由幾個(gè)部分組成？每一部分是什么樣子的？

二、通過觀察討論了解搖搖馬的基本制作過程。

——每個(gè)組上都有一個(gè)搖搖馬，請你和好朋友一起看看、講講，制作這個(gè)玩具必須要做哪些事？身體、頭、腳、尾分別是怎么做的呢？你覺得哪個(gè)地方可能會有點(diǎn)難做？

——幼兒觀察討論，教師注意傾聽，了解幼兒對制作搖搖馬的當(dāng)前認(rèn)識水平。

——集中交流：你覺得要做桌上的搖搖馬，哪一步會有困難？主要圍繞“搖搖馬的身體怎樣才能搖得又快又穩(wěn)？”“頭部和身體是怎么連接的？”“你還有什么方法來做？”這三個(gè)問題交流。

三、想象討論制作其他搖搖玩具的方法。

——?jiǎng)偛盼覀兿嗷ソ榻B了搖搖馬的制作方法，那如果要用這些方法制作其他有趣的搖搖動物玩具，比如……你會做什么呢？（搖搖羊、搖搖狗、搖搖貓……）這些搖搖動物不一樣的地方在哪里？……

我們想了這么多，說了這么多，現(xiàn)在趕緊想好一個(gè)你最喜歡的搖搖玩具開始做吧！做的時(shí)候要想好你喜歡的這個(gè)動物玩具，哪一部分是最大的？哪一部分是最小的？

四、幼兒大膽創(chuàng)作自己想象的搖搖動物玩具，教師觀察幼兒制作情況，必要時(shí)給予支持與幫助，盡可能地鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立解決問題。

五、玩一玩搖搖玩具，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊不斷調(diào)整。（如怎樣搖得更快更穩(wěn)？怎樣讓別人一眼就看出你做得是哪個(gè)小動物玩具？等）

小班手工：制作搖搖玩具