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小班音樂(lè)：大樹(shù)媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受《大樹(shù)媽媽》親切柔和的情感，理解歌詞內(nèi)容，能用身體的晃動(dòng)來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

2、借助對(duì)大樹(shù)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試通過(guò)手臂的曲直及姿態(tài)的變化創(chuàng)編樹(shù)的不同造型，在教師動(dòng)作的提示下，有節(jié)奏的做大樹(shù)晃動(dòng)的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)同伴間相親相愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、日常生活中觀察過(guò)大樹(shù)，并用動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)大樹(shù)的造型。

2、《大樹(shù)媽媽》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引導(dǎo)幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn)。

1、T：小朋友們，今天有一位客人來(lái)我們小五班啦，看看是誰(shuí)？（教師出示大樹(shù)的圖案），瞧！它是大樹(shù)媽媽！

2、T：現(xiàn)在老師變成了大樹(shù)媽媽，（教師做大樹(shù)媽媽的造型）小朋友們，如果讓你們做樹(shù)寶寶，讓你們變成小樹(shù)的話，你們會(huì)變成什么樣子呢？誰(shuí)來(lái)變一變？

3、幼兒變?cè)煨汀?/p>

二、欣賞歌曲。

1、T：大樹(shù)媽媽想唱歌給小朋友們聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，大樹(shù)媽媽在唱什么？

2、教師演唱大樹(shù)媽媽。

3、T：大樹(shù)媽媽在唱些什么呢？

4、幼兒回答。

5、T：大樹(shù)媽媽唱的那么好聽(tīng)，那我們一起來(lái)邊晃動(dòng)身體邊聽(tīng)大樹(shù)媽媽唱歌好嗎？

6、T：小朋友們，晃動(dòng)身體的時(shí)候，我們左邊晃一下，后邊也晃一下，但是不要晃的太快，跟著老師一起來(lái)晃，好嗎？

7、教師邊清唱邊和幼兒一起來(lái)晃動(dòng)身體，感受音樂(lè)的旋律。

8、教師以小鳥(niǎo)的口吻來(lái)反饋幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒做柔和的動(dòng)作。

三、引導(dǎo)幼兒分角色表演。

1、引導(dǎo)幼兒自選角色。T：誰(shuí)愿意當(dāng)大樹(shù)媽媽？誰(shuí)愿意當(dāng)大鳥(niǎo)寶寶？

2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，小鳥(niǎo)依偎在媽媽身邊，并作出“愛(ài)”媽媽的動(dòng)作，如：抱抱。

3、交換表演，結(jié)束時(shí)小鳥(niǎo)做個(gè)“愛(ài)”的動(dòng)作，然后和媽媽再見(jiàn)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

小班音樂(lè)：大樹(shù)媽媽