小班音樂(lè)游戲《頑皮的小猴》

設(shè)計(jì)思路：這首樂(lè)曲活潑歡快，具有一定的情境性。教師用小猴子爬樹(shù)、吃香蕉、撓癢癢等一系列動(dòng)作與音樂(lè)相匹配，幼兒易于接受，。對(duì)于小班的幼兒采用手指玩游戲的形式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)對(duì)于鍛煉他們的手部動(dòng)作，發(fā)展其靈活性也有極大的益處，同時(shí)幼兒在游戲中體會(huì)了與同伴合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂(lè)愉快地玩游戲，鍛煉手部動(dòng)作，提高小手動(dòng)作的靈活性。

2、嘗試與同伴結(jié)伴進(jìn)行游戲，體會(huì)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師講述故事，將幼兒引入情境。

教師：一群活蹦亂跳的小猴子肚子餓得咕咕直叫，它們來(lái)到了果園，看到樹(shù)上結(jié)了一串串又黃又大的香蕉，饞得口水都要流出來(lái)了，它們“噌噌噌”爬上了樹(shù)，猴子們吃香蕉，吃飽了香蕉，曬曬太陽(yáng)，真舒服呀！

2、隨第一段音樂(lè)，玩猴子爬樹(shù)的游戲。

（1） 欣賞第一段音樂(lè)。

教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這群頑皮的小猴子爬樹(shù)的音樂(lè)。

（2）引導(dǎo)幼兒用一指玩游戲。

（3）引導(dǎo)幼兒用兩指玩游戲。

（4）引導(dǎo)幼兒用三指玩游戲。

（5）完整地從一指到三指玩游戲。

3、隨第二段音樂(lè)玩游戲。

（1）教師繼續(xù)講述情境：猴子們肚子吃得飽飽的，它們東撓撓西撓撓，大家嘻嘻哈哈，真快樂(lè)！

（2）傾聽(tīng)撓癢癢的音樂(lè)。

（3）教師扮演大猴子示范撓癢癢。

（4）幼兒上來(lái)自由結(jié)伴撓癢癢。

（5）隨著音樂(lè)的情境繼續(xù)游戲，突然聽(tīng)到“咚??咚??”的聲音，誰(shuí)來(lái)啦？猴子們嚇壞了，趕緊躲了起來(lái)！

4、完整游戲。

5、結(jié)伴游戲

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1296682.html

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