大班活動(dòng)《幼兒園生活真難忘》
設(shè)計(jì)意圖：
一、活動(dòng)的產(chǎn)生
民間文學(xué)是我園開(kāi)展民間藝術(shù)研究中的一個(gè)內(nèi)容，把民間文學(xué)融入、滲透到教學(xué)活動(dòng)中，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。在活動(dòng)中我們堅(jiān)持運(yùn)用新課程的精神和理念來(lái)引領(lǐng)我們的民間文學(xué)活動(dòng)，讓民間文學(xué)活動(dòng)與我們的新課程相交合，使孩子在掌握知識(shí)本領(lǐng)的同時(shí)感受民間文學(xué)所帶來(lái)的樂(lè)趣，對(duì)孩子進(jìn)行一些民間文學(xué)的熏陶，為孩子今后的學(xué)習(xí)能打下一定的基礎(chǔ)，所以在平時(shí)開(kāi)展民間文學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們并不是將之孤立起來(lái)，而是與我們的主題發(fā)展相融合。盡可能在開(kāi)展主題活動(dòng)中挖掘有價(jià)值的內(nèi)容結(jié)合民間文學(xué)的內(nèi)容和形式進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子真正吸收一些民間藝術(shù)的東西。
近來(lái)，我們的主題活動(dòng)是“我要上小學(xué)了”。在主題開(kāi)展中涉及了較多幼兒回憶幼兒園生活的內(nèi)容�；貞浻變簣@生活一時(shí)成了孩子們喜歡討論的話題。孩子們你一言我一語(yǔ)講了很多關(guān)于老師，阿姨的事情，講了許多關(guān)于自己進(jìn)步以及學(xué)到的本領(lǐng)等等。如何讓幼兒園生活和感受成為他們?nèi)松忻篮玫挠谰玫挠洃�。于是，我就想到了快板�？彀迨敲耖g文學(xué)的內(nèi)容之一，它富有節(jié)奏，朗朗上口，帶有說(shuō)唱的特點(diǎn)，是幼兒喜歡的活動(dòng)，而且在孩子中我曾讓孩子欣賞過(guò)快板，在區(qū)角活動(dòng)中也嘗試過(guò)快板的創(chuàng)編，孩子對(duì)快板并不陌生，有一定的基礎(chǔ)，而且他們?cè)诒憩F(xiàn)時(shí)總是笑咪咪的，流露出對(duì)快板的喜愛(ài)之情。因此，我就設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)�？彀鍎�(chuàng)編“幼兒園生活真難忘”。旨在讓幼兒進(jìn)一步感受到幼兒園生活難忘，加深對(duì)幼兒園留戀之情。同時(shí)，又能讓幼兒真正吸收到民間藝術(shù)的一些東西。
二、活動(dòng)介紹
本次活動(dòng)主要是以幼兒的幼兒園生活，感受為基本內(nèi)容進(jìn)行快板創(chuàng)編，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒用記錄的方法嘗試創(chuàng)編快板�；顒�(dòng)的難點(diǎn)，挑戰(zhàn)難點(diǎn)是：節(jié)奏與語(yǔ)言的匹配，也就是孩子要將自己在幼兒園的生活和快板的節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)，用好聽(tīng)的符合節(jié)奏的語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)，將自己生活化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為快板語(yǔ)言。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：1、看看講講，經(jīng)驗(yàn)回憶。2、畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)，快板創(chuàng)編。3、講講議議，經(jīng)驗(yàn)提升。4、唱唱演演，情感體驗(yàn)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)新舊知識(shí)交替。由易到難，由具體到概括的設(shè)計(jì)思路。
活動(dòng)的整個(gè)流程是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。第一環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)回憶，既是開(kāi)展活動(dòng)的切入口，同時(shí)又在經(jīng)驗(yàn)回憶中引起孩子的共鳴，增強(qiáng)他們的感受，為他們的快板創(chuàng)編打下良好的基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)是建立在第一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，是孩子將自己原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，融合貫通，從而創(chuàng)造新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中我充分尊重孩子能力的差異性，允許孩子按意愿找好朋友幫忙，共同完成他們的快板，讓能力強(qiáng)的孩子發(fā)揮他們的才能，能力較弱的孩子也能感受到成功的快樂(lè)。同時(shí)我還借用不同材料，類(lèi)型的樂(lè)器，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編快板的積極性，滿(mǎn)足孩子表達(dá)表現(xiàn)的愿望。第三環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)成功與否的再現(xiàn)，也是提升孩子能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。那么在這一環(huán)節(jié)中我也充分給予孩子自主的空間，讓孩子自主的交流，自主的判斷梳理，老師起到引導(dǎo)的作用，從而使每個(gè)孩子的能力能夠得到提升。第四環(huán)節(jié)是前三個(gè)環(huán)節(jié)的一個(gè)總結(jié)，是對(duì)孩子知識(shí)、能力的綜合考查。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我充分利用今天的特殊性采用一個(gè)環(huán)境渲染的方法，激發(fā)幼兒表演快板的積極性，從而也讓他們感受自己創(chuàng)作成功的快感。感受快板帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)民間文學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)之情。最后，我采用快板形式小結(jié)，給孩子一個(gè)完整的快板感受，加深孩子對(duì)快板的了解，掌握。同時(shí)讓快板中處處表現(xiàn)出老師對(duì)孩子的留戀之情，對(duì)孩子的囑咐和希望之情，激發(fā)孩子對(duì)幼兒園的留戀之情，使整個(gè)活動(dòng)在依依不舍的氣氛中結(jié)束，給孩子留下一個(gè)今生難忘而又深刻的印象。
整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了教師在新理念支撐下的教育行為的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了教師是孩子的支持者，引導(dǎo)者，合作者，為孩子的終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在講講、畫(huà)畫(huà)、唱唱過(guò)程中嘗試創(chuàng)編快板。
2、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的留戀之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒繪畫(huà)的畫(huà)冊(cè)2、節(jié)奏器、水彩筆若干
重、難點(diǎn)：幼兒用記錄的方法嘗試創(chuàng)編快板。
節(jié)奏與語(yǔ)言的匹配。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、看看講講，經(jīng)驗(yàn)回憶
1、師：小朋友馬上要畢業(yè)了，這幾天我們都在回憶幼兒園的生活，老師知道小朋友把它畫(huà)在小畫(huà)冊(cè)上，今天帶來(lái)了是嗎?(是)那趕快拿出來(lái)和你的好朋友相互介紹一下。
2、幼兒相互介紹。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
二、畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)，嘗試創(chuàng)編
1、交代任務(wù)激發(fā)興趣。
2、回憶快板的特點(diǎn)：
節(jié)奏（1）×××× ×××
×××××××××××××
內(nèi)容：簡(jiǎn)單、瑯瑯上口。
3、嘗試創(chuàng)編快板。
（1）幼兒用記錄的形式創(chuàng)編快板。
（2）幼兒選擇喜歡的節(jié)奏器試一試、說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)編的快板。
三、講講議議，經(jīng)驗(yàn)提升
1、幼兒介紹自己的快板。
師：你編了什么？能唱唱嗎？
2、討論：你們覺(jué)得他的快板編得怎么樣？為什么？（內(nèi)容、節(jié)奏上）
3、幼兒根據(jù)討論修改快板。
四、唱唱演演，體驗(yàn)快樂(lè)
1、師：今天我們還請(qǐng)來(lái)了許多客人老師，他們也很想聽(tīng)聽(tīng)我們小朋友編得快板，我們?nèi)ケ硌萁o他們聽(tīng)聽(tīng)。
2、幼兒表演給客人老師看，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、老師用快板的形式小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的留戀之情。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1299298.html
相關(guān)閱讀：大班律動(dòng)活動(dòng)《蛤蟆歷險(xiǎn)記》
大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)流程
大班綜合活動(dòng)：納西華爾茲
小班三月第（一）周保教活動(dòng)內(nèi)容
大班教育活動(dòng)：春天小使者